Traduction de «who also wield » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

aid children who have experienced trauma | assist children who have experienced trauma | support children who have encountered trauma | support children who have experienced trauma
aider les enfants ayant vécu un traumatisme

enquiry character | Who are you signal | who-are-you | who-are-you character | WRU character | WRU signal | WRU [Abbr.]
qui êtes-vous | qui-est-là | signal qui est là? | WRU [Abbr.]

Definition: An ill-defined disorder of uncertain nosological validity. The category is designed to include a group of children with severe mental retardation (IQ below 35) who show major problems in hyperactivity and in attention, as well as stereotyped behaviours. They tend not to benefit from stimulant drugs (unlike those with an IQ in the normal range) and may exhibit a severe dysphoric reaction (sometimes with psychomotor retardation) when given stimulants. In adolescence, the overactivity tends to be replaced by underactivity (a pattern that is not usual in hyperkinetic children with normal intelligence). This syndrome is also often associated with a variety of developmental delays, either specific or global. The extent to which the behavioural pattern is a function of low IQ or of organic brain damage is not known.
Définition: Trouble mal défini dont la validité nosologique reste incertaine. Cette catégorie concerne des enfants ayant un retard mental prononcé (Q.I. inférieur à 34) associé à une hyperactivité importante, une perturbation majeure de l'attention et des comportements stéréotypés. Les médicaments stimulants sont habituellement inefficaces (alors qu'ils peuvent être efficaces chez les enfants ayant un Q.I. normal) et peuvent provoquer une réaction dysphorique sévère (accompagnée parfois d'un ralentissement psychomoteur). A l'adolescence, l'hyperactivité fait souvent place à une hypoactivité (ce qui n'est habituellement pas le cas chez les enfants hyperkinétiques d'intelligence normale). Ce syndrome s'accompagne par ailleurs souvent de divers retards du développement, spécifiques ou globaux. On ne sait pas dans quelle mesure le syndrome comportemental est la conséquence du retard mental ou d'une lésion cérébrale organique.

Joint FAO/WHO Meeting on Pesticide Residues | Joint Meeting on Pesticide Residues FAO/WHO | JMPR [Abbr.]
réunion conjointe FAO/OMS sur les résidus de pesticides | JMPR [Abbr.]

European register of children who have disappeared, and of culprits who have received sentences
fichier européen des enfants disparus et des auteurs d'enlèvements condamnés

communicate with service users' families | communicate with service users' significant others | communicate with others who are significant to service users | talk with others who are significant to service users
communiquer avec d’autres personnes importantes pour les usagers

assist guests who are VIPs | assist very important guests | assist VIP guests | provide assistance to very important guests
assister les invités d’honneur | assister les invités de marque | aider les invités de marque | assister les invités de marque

World Health Organisation [ WHO [acronym] World Health Organization ]
Organisation mondiale de la santé [ OMS [acronym] ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Who in actual fact are the people who are wielding the real power over economic development in Europe?
Qui sont en fait ces personnes qui tiennent réellement les rênes du pouvoir sur le développement économique en Europe?

The governments, of course, have given us a lesson in who really wields the power.
Bien entendu, les gouvernements nous ont donné une leçon nous montrant qui exerce réellement le pouvoir.

A great responsibility also rests with the developing countries themselves, not only with the governments and the NGOs, but especially with the religious leaders who can wield moral authority. If they refuse to cooperate, they will be partly responsible for the misery.
Une grande responsabilité repose également sur les pays en voie de développement eux-mêmes, non seulement les autorités et les ONG mais également les responsables religieux qui peuvent exercer une autorité morale. S’ils ignorent la situation, ils partageront la responsabilité de cette misère.

Whole populations have had to pay, by being condemned to excess unemployment and poverty, for the irrational exuberance of financial operators or of the asset-holders they represent (The latter can be workers in industrialised countries contributing to a pension fund, buying an insurance product or relying on a savings bank to give them a return on their assets, great or small.) If in the final analysis everyone is a 'speculator' in their own way, the speculative decisions that really matter are at all events taken by professionals, who also wield power in other ways.
Des populations entières ont payé, par un surcroît de chômage et de misère, l'exubérance irrationnelle des milieux financiers, respectivement des possédants qu'ils représentent ( Ceux-ci peuvent être des travailleurs des pays industrialisés cotisant dans un fonds de pension, achetant un produit d'assurance ou demandant à leur caisse d'épargne de faire fructifier leurs avoirs, grands ou petits). Si en fin de compte tout un chacun est "spéculateur" à ses heures, les vraies décisions spéculatives sont toutefois prises par des professionnels autrement puissants.

It could also be a member of the Optimist Club in the area of any other person who wields influence and who is well-connected to the community.
Ce pourrait être aussi bien un membre du Club Optimiste de la région ou toute autre personne qui a une grande influence et qui est en contact avec la communauté en général.

Depending on who wields the power over education, it has the power to liberate human potential but it also has the power to subjugate human society and individuals, particularly when the power over education is concentrated in the hands of aggressive, ethnocentric majorities.
Celui qui détient le pouvoir en matière d'éducation a la faculté de libérer le potentiel humain, mais il a aussi le pouvoir de soumettre la société humaine et les individus, particulièrement lorsque cette éducation s'incarne dans une majorité agressive, ethnocentrique.