Vertaling van "Teach intercultural communication methods " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

explain intercultural communication methods | intercultural communication methods teaching | teach intercultural communication methods | train for intercultural communication methods
interculturele communicatiemethoden onderwijzen

educate communication methods | teach communication skills | teach communication methods | teach communication technique
communicatiemethoden aanleren

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

J. whereas, in the meantime, greater dialogue and professional contact should be encouraged and promoted at European level in order to enable changes in teaching and programmes to be determined according to the needs of practitioners, their clients and the market as a whole; whereas the Commission’s forthcoming communication on an Action Plan on European training for all legal professions should take account of the different teaching traditions and methods and also the different needs of practitioners operating in different geographical or practice areas, while fostering the exchange of best practices,
J. overwegende dat in afwachting ruimere dialoog en beroepsmatige contacten op Europees vlak aanmoediging en steun verdienen zodat de veranderingen in de opleiding en programma’s volgens de behoeften van de beroepsgroep, de cliënten en de markt in zijn geheel bepaald worden ; dat de aangekondigde mededeling van de Europese Commissie over een actieplan voor een Europese opleiding voor alle juridische beroepen de uiteenlopende opleidingstradities en -methoden in de verschillende geografische gebieden of gebieden met bepaalde rechtsgebruiken in acht moet nemen en de uitwisseling van degelijke werkwijzen moet stimuleren,

J. whereas, in the meantime, greater dialogue and professional contact should be encouraged and promoted at European level in order to enable changes in teaching and programmes to be determined according to the needs of practitioners, their clients and the market as a whole; whereas the Commission's forthcoming communication on an Action Plan on European training for all legal professions should take account of the different teaching traditions and methods and also the different needs of practitioners operating in different geographical or practice areas, while fostering the exchange of best practices,
J. overwegende dat in afwachting ruimere dialoog en beroepsmatige contacten op Europees vlak aanmoediging en steun verdienen zodat de veranderingen in de opleiding en programma's volgens de behoeften van de beroepsgroep, de cliënten en de markt in zijn geheel bepaald worden ; dat de aangekondigde mededeling van de Europese Commissie over een actieplan voor een Europese opleiding voor alle juridische beroepen de uiteenlopende opleidingstradities en -methoden in de verschillende geografische gebieden of gebieden met bepaalde rechtsgebruiken in acht moet nemen en de uitwisseling van degelijke werkwijzen moet stimuleren,

This would make it possible to assess the results of reforms, the adjustments and needs which could result from them and the development of teaching and learning methods and practices. The Commission and the Member States are therefore asked to cooperate with research centres and take account of these results in the context of Community programmes, in particular the objectives of the Education and Training 2010 programme.
Om tot kwaliteit, rechtvaardigheid en doelmatigheid in het gehele onderwijs- en opleidingsstelsel te komen, is het belangrijk evaluatie- en toezichtprocedures te ontwikkelen en onderzoek te doen naar en een transparante feedback te geven over de resultaten van de hervormingen, de aanpassingen en behoeften die hieruit naar voren komen en de ontwikkeling van onderwijs- en leermethoden en -praktijken. Daarom worden de Commissie en de lidstaten verzocht met de onderzoeksnetwerken samen te werken, van de desbetreffende onderzoeksresultaten gebruik te maken onder andere in het kader van de communautaire programma's, met name bij het bepalen van de doelstellingen van het programma Onderwijs en opleiding 2010.

Arising from the methods and tools evolved by intercultural communication, the development of 'intercultural civility' is now a key condition for intercultural dialogue.
De ontwikkeling van de interculturele wellevendheid, die op de methodologie en middelen van de interculturele communicatie gebaseerd is, lijkt een voorwaarde te zijn om tot een interculturele dialoog te komen.

Key issues are how to prevent the creation of segregated school settings, so as to improve equity in education; how to accommodate the increased diversity of mother tongues and cultural perspectives and build intercultural skills; how to adapt teaching skills and build bridges with migrant families and communities.
Belangrijke vragen in dit verband zijn hoe gescheiden scholen te voorkomen teneinde kansgelijkheid in het onderwijs te verbeteren, hoe een plaats in te ruimen voor de grotere diversiteit van moedertalen en culturele perspectieven, en interculturele vaardigheden aan te kweken en hoe de onderwijsvaardigheden aan te passen en bruggen te slaan naar migrantengezinnen en -gemeenschappen.

For that reason, there has to be a rethink of how history is communicated, particularly in schools; teacher training, as much as teaching materials and methods, have to be adapted to take account of this demographic change.
Daarom moeten we de wijze waarop we de geschiedenis doorgeven, met name op scholen, herzien. Dit houdt in dat de lerarenopleiding, de lesstof en de lesmethoden moeten worden aangepast aan deze demografische veranderingen.

It is also essential to make to use of information and communication technologies (ICT) in teaching and learning methods.
Het gebruik van informatie- en communicatietechnologie (ICT) in onderwijs- en leermethoden is eveneens van essentieel belang.

[17] See the fifth action point under 'New teaching and learning methods and the new role of teachers, trainers and learning facilitators' in section 3.6 of the Commission's Lifelong Learning Communication.
[17] Zie het vijfde actiepunt onder het hoofdje "Nieuwe onderwijs- en leermethoden en de nieuwe rol van leerkrachten en facilitators op het gebied van het leren" onder par. 3.6 van de Mededeling van de Commissie over levenslang leren.