Traduction de «education and training course » (Anglais → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

education and training course
opleiding

provide consultancy service on training courses | provide information on possible training options | advise on training courses | provide guidance on training courses
adviseren over opleidingen | raad geven over opleidingen | advies geven over opleidingen | advies geven over trainingen

college of education-new primary teacher-training course
pedagogische academie voor het basisonderwijs

post-educational training course
post-scolaire opleiding

designer of training courses | instructional course design practitioner | instructional designer | training designer
instructional designer | instructional developper

distance learning [ educational broadcast | educational radio | educational television | education by correspondence course | e-learning | learning by correspondence course | schools broadcast | television teaching | educational radio(UNBIS) ]
onderwijs op afstand [ afstandsonderwijs | e-studie | schoolradio | schoolradio-uitzending | schooltelevisie | schooltelevisie-uitzending | schriftelijk onderwijs ]

conduct animal training programme delivery | implement animal training courses | execute training programmes for animals | implement training programmes for animals
trainingsprogramma’s voor dieren implementeren | trainingsprogramma’s voor dieren uitvoeren

traineeship [ trainee | training course | training period | interns and trainees(UNBIS) ]
opleidingsstage [ stage in het bedrijf | stagiair ]

agricultural education [ agricultural training | agricultural training(UNBIS) ]
landbouwonderwijs [ agrarisch onderwijs | bosbouwopleiding | landbouwopleiding ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Where a beneficiary accesses an education or training course the duration of which is two years or more, the fees for such a course may be included for EGF co-funding up to the date when the final report referred to in Article 18(1) is due, provided that the relevant fees have been paid before that date.
Wanneer een begunstigde een onderwijs- of opleidingscursus volgt die twee jaar of langer duurt, komt het cursusgeld voor medefinanciering door het EFG in aanmerking tot de datum waarop het in artikel 18, lid 1, bedoelde eindverslag moet worden ingediend, mits het desbetreffende cursusgeld is betaald vóór die datum.

which represents education and training courses of a total duration of at least 13 years and six months to 14 years, including at least 10 years’ general education, a further three years’ basic training in the upper-grade public service for healthcare and nursing, and six to 12 months’ special training in a specialised, teaching or management task’.
overeenkomende met een onderwijs- en studiecyclus met een totale duur van ten minste dertien jaar en zes maanden à veertien jaar, waarvan gedurende ten minste tien jaar algemeen onderwijs, gedurende drie jaar een basisopleiding in een openbare hogeschool voor gezondheids- en ziekenzorg, en gedurende zes à twaalf maanden een speciale opleiding in een gespecialiseerde, onderwijs- of managementtaak wordt gevolgd”.

which represent education and training courses of a total duration of at least thirteen years, including at least three years' training followed within a structured training framework, partly received in the workplace and partly provided by a vocational training establishment, and culminating in an examination, in addition to at least one year's theoretical and practical training as a master craftsman.
overeenkomende met een onderwijs- en studiecyclus met een totale duur van ten minste 13 jaar, waarvan ten minste drie jaar opleiding in een gestructureerd kader, gedeeltelijk in het bedrijf en gedeeltelijk in een instelling voor beroepsonderwijs, afgesloten met een examen en met een theoretische en praktische opleiding van ten minste één jaar tot volledig geschoold vakman.

‘which represents education and training courses of a total duration of at least thirteen years, including at least ten years' general school education and three years' professional education in a nursing school, culminating in an examination which must be passed in order to obtain the diploma’.
„overeenkomende met een onderwijs- en studiecyclus met een totale duur van ten minste 13 jaar, waarvan gedurende ten minste tien jaar algemeen onderwijs en gedurende drie jaar een beroepsopleiding in een school voor verpleegkundigen wordt gevolgd, afgesloten met het behalen van een diploma na het slagen in een examen; ”.

On account of the personal inconvenience, additional costs and possible delays which it entails, the twofold obligation, to have attended an education or training course for at least one year in Germany and to continue only that same education or training in another Member State, is liable to discourage citizens of the Union from leaving the Federal Republic of Germany in order to pursue studies in another Member State.
De dubbele verplichting dat de student gedurende ten minste één jaar in Duitsland een opleiding moet hebben gevolgd en in een andere lidstaat uitsluitend diezelfde opleiding moet voortzetten, ontmoedigt de burgers van de Unie wegens de persoonlijke ongemakken, de extra kosten en de eventuele vertragingen die zij meebrengt, Duitsland te verlaten en in een andere lidstaat te gaan studeren.

‘which represent education and training courses of a total duration of at least thirteen years, comprising three years of vocational training in a specialised school (MBO-scheme) or alternatively three years of vocational training in the dual apprenticeship system (LLW), both of which culminate in an examination’.
„overeenkomende met opleidingen met een totale duur van ten minste dertien jaar, waarvan drie jaar beroepsopleiding aan een gespecialiseerde school (MBO-stelsel) of drie jaar beroepsopleiding in het leerlingwezen (LLW), die beide worden afgesloten met een examen”.

Telematics Applications A common theme of many strong proposals to the Telematics Applications programme was improving access by citizens to the information needed to make informed choices. Proposers addressed such topics as the needs of people moving from one member state to another and needing a convenient point of enquiry about social security, tax and civil registration matters; of home learners looking for distance education and training courses; and of healthcare professionals seeking up-to-date information on disease prevention. Teleworking initiatives and their potential for enabling new organisational structures and more flexible lifestyles also attracted a lot of attention in all three programmes. Proposals tackled such topics as using telematics- based practices to decentralise work and bring about a more equitable distribution of employment opportunities, and testing systems to support teleworkers constrained by personal or other circumstances (for example parents with young children, and homecarers).
PROJECTVOORBEELDEN FRAMES: Voortbouwend op de GSM-norm voor mobiele communicatiediensten zal FRAMES als katalysator fungeren voor de consensusvorming onder dienstenaanbieders over UMTS (universele mobiele telecommunicatiediensten), een norm van de volgende generatie. UMTS zal de introductie van een nieuwe categorie van toepassingen en diensten voor de gebruikers van mobiele telecommunicatiesystemen bevorderen, waardoor de markt wordt verruimd en het concurrentievermogen van de Europese industrie wordt verhoogd. TECODIS: Telewerken is een uitstekende manier om de behoeften van tijdkritische projecten en de beschikbaarheid van ervaren personeel op elkaar af te stemmen. In het kader van TECODIS zullen paneuropese proeven worden genomen om de haalbaarheid van telewerken op het gebied van gedistribueerde ontwikkeling aan te tonen. Telematicatoepassingen Een gemeenschappelijk thema van het grote aantal degelijke voorstellen dat voor het programma Telematicatoepassingen is ingediend, is de verbetering van de toegankelijkheid van de informatie waarover de burgers moeten kunnen beschikken om weloverwogen keuzes te kunnen maken. De voorstellen hadden betrekking op onderwerpen zoals de behoeften van mensen die van de ene lidstaat naar de andere verhuizen en die behoefte hebben aan een gemakkelijk bereikbaar informatiepunt waar zij inlichtingen kunnen inwinnen over sociale zekerheid, belastingen en registratie. Ook kwamen aan bod de eisen van thuisstudenten die onderwijs en opleidingscursussen op afstand willen volgen en die van beroepskrachten in de gezondheidszorg die proberen actuele informatie te verzamelen over ziektepreventie. In alle drie programma s was er ook veel aandacht voor initiatieven op het gebied van telewerken en de mogelijkheden die dit biedt voor een meer flexibele levensstijl. De voorstellen hadden betrekking op onderwerpen zoals het gebruik van op telematica gebaseerde methoden voor de decentralisatie van werk en voor een eerlijke verdeling van de werkgele ...

The "Youth for Europe" programme The European "Youth for Europe" programme, with a budget of ECU 126 million for the period 1995-1999, operates separately from school and university structures and jointly finances the following measures: - exchanges and mobility for young people; - activities by social and educational organisers (training, courses and seminars in other Member States); - cooperation between structures in the Member States responsible for youth affairs, whether public or non-governmental, by means of practical training, study visits, conferences, etc.; - youth exchanges with third countries; - information for young people and socio-economic and cultural studies on youth.
PROGRAMMA "JEUGD VOOR EUROPA" Het programma "Jeugd voor Europa", waarvoor voor de periode 1995-1999 een bedrag van 126 miljoen Ecu is uitgetrokken, wordt buiten de school- en universitaire structuren om uitgevoerd en zorgt voor de medefinanciering van de volgende acties: - uitwisseling en mobiliteit van jongeren - activiteiten van jeugdwerkers (opleiding, stages, seminars in andere Lid- Staten) - samenwerking tussen de publieke of niet-gouvernementele structuren van de Lid-Staten die met jeugdzaken zijn belast, via de organisatie van praktijkstages, studiebezoeken, colloquia, enz. - uitwisseling van jongeren met derde landen - voorlichting van jongeren en sociaal-economische en culturele studies in verband met de jeugd.

Economic, social and demographic changes within our societies make it essential to provide individuals with more flexible permanent education and training opportunities, as people are increasingly being forced into a series of career changes over the course of their working life.
Ten gevolge van de economische, sociale en demografische veranderingen waarmee onze samenleving te kampen heeft, is het absoluut noodzakelijk om de burger flexibeler permanente mogelijkheden voor onderwijs en opleiding ter beschikking te stellen.

Since its launch in 1990, the Lingua programme has led to: * 70 European cooperation programmes involving 280 continuing training establishments and enabling 20 000 language teachers to participate in continuing training courses abroad; * 80 000 youth exchanges under joint education projects; * 240 projects to promote language learning in the economy, involving 1 100 establishments; * 80 projects designed to disseminate innovations in language learning, involving 350 establishments, and 80 projects involving the development of teaching aids for the less common and less taught languages.
Sinds de start van het programma in 1990 heeft LINGUA de ontwikkeling vmogelijk gemaakt van: ° 70 Europese samenwerkingsprogramma's, waaraan 280 instituten voor bij- en nascholing deelnemen; 20.000 leraren vreemde talen hebben aanvullende opleidingscursussen in het buitenland gevolgd; ° de uitwisseling van 80.000 jongeren in het kader van gezamenlijke onderwijsprojecten; ° 240 projecten, waaraan 1.100 instellingen deelnamen, ter bevordering van het leren van vreemde talen in het bedrijfsleven; ° 80 projecten, waaraan 350 instellingen deelnamen, ter bevordering van de vernieuwing in het talenonderwijs, en 80 projecten betreffende de ontwikkeling van leermiddelen voor de minst verbreide en minst onderwezen talen.