Traduction de «apprenant qui souhaite » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

Définition: Les dysfonctionnements sexuels regroupent les différents types de difficulté à avoir une relation sexuelle du type souhaité. La réponse sexuelle est un processus psychosomatique et, le plus souvent, des processus à la fois psychologiques et somatiques interviennent dans le déclenchement d'un trouble de la fonction sexuelle.
Omschrijving: Seksuele functiestoornissen zijn de verschillende stoornissen die het onmogelijk maken voor iemand deel te nemen in een seksuele interactie zoals hij of zij dat zou willen. De seksuele respons is een psychosomatisch proces en vaker wel dan niet zijn zowel psychische als somatische processen van belang voor de oorzaak van de seksuele functiestoornis.

Définition: Il s'agit d'un désir de vivre et d'être accepté en tant que personne appartenant au sexe opposé. Ce désir s'accompagne habituellement d'un sentiment de malaise ou d'inadaptation par rapport à son sexe anatomique et du souhait de subir une intervention chirurgicale ou un traitement hormonal afin de rendre son corps aussi conforme que possible au sexe désiré.
Omschrijving: Een verlangen om te leven en geaccepteerd te worden als lid van het andere geslacht, doorgaans samengaand met een gevoel van onbehagen of misplaatstheid over de eigen anatomische geslachtskenmerken en een wens operatieve en hormonale behandeling te ondergaan ten einde het eigen lichaam zoveel mogelijk met de gewenste sekse in overeenstemming te brengen.

répartition souhaitable de la charge fiscale
wenselijke verdeling van de belastingdruk

femme souhaitant retravailler
herintredende vrouw

personne souhaitant retravailler
herintreder

auto-apprenant
zelflerend

apprenant
cursist

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Or, rien n'est moins vrai: l'apprentissage combine l'enseignement scolaire et la formation sur un lieu de travail et constitue une filière extraordinairement efficace pour les apprenants qui souhaitent trouver une profession, décrocher un premier emploi et lancer leur carrière.
Dit is zeker niet terecht: bij leerlingplaatsen wordt het schoolse leren gecombineerd met opleidingen op de werkvloer, wat een bijzonder efficiënte vorm van onderwijs is voor lerenden die een beroep willen vinden, een eerste baan willen krijgen en hun loopbaan op de rails willen zetten.

Par dérogation, le candidat apprenant qui souhaite conclure un contrat d'alternance pour les professions de "mécanicien polyvalent", d'"installateur en chauffage central", d'"installateur-électricien", de "mécanicien de tracteurs et de machines agricoles", de "mécanicien poids lourds" ou de "technicien en systèmes d'usinage" doit répondre à l'une des conditions suivantes :
Afwijkend moet de kandidaat-leerling die een contract voor een alternerende opleiding wenst te sluiten voor de beroepen "polyvalente mechanicus", "centrale-verwarmingsinstallateur", "installateur-elektricien", "monteur voor tractoren en landbouwmachines", "vrachtwagenmonteur" of "technisch bewerker" voldoen aan één van de volgende voorwaarden :

Le candidat apprenant qui souhaite conclure un contrat d'alternance pour la profession d'"opticien-lunetier" doit répondre à l'une des conditions suivantes :
De kandidaat-leerling die een alternerend contract wenst te sluiten voor het beroep "opticien-brillenmaker" moet voldoen aan één van de volgende voorwaarden :

Les apprenants souhaitent que leurs compétences soient reconnues par des employeurs potentiels ou dans le cadre d’apprentissages ultérieurs et recherchent des prestataires de services d’éducation et de formation qui sont en mesure de conférer des qualifications pertinentes.
Lerenden verwachten dat hun vaardigheden worden erkend door mogelijke werkgevers of voor verder leren, en kiezen voor onderwijs‑ en opleidingsverstrekkers die relevante kwalificaties kunnen verlenen.

Les apprenants souhaitent acquérir les compétences numériques pour le 21e siècle.
Lerenden verwachten dat zij de digitale vaardigheden voor de eenentwintigste eeuw zullen verwerven.

Art. 64. Le chef d'entreprise et l'apprenant-stagiaire peuvent invoquer l'existence d'un motif justifiant la cessation de l'exécution de la convention de stage, lorsque l'apprenant-stagiaire, respectivement le chef d'entreprise manquent gravement à leurs obligations en matière d'exécution de la convention de stage si l'apprenant-stagiaire souhaite changer, sur la base de motifs sérieux vers un autre parcours d'entrepreneuriat ou qu'il y a des circonstances entravant gravement le bon déroulement du stage pratique.
Art. 64. Het ondernemingshoofd en de cursist-stagiair kunnen het bestaan van een reden inroepen die de verbreking van de uitvoering van de stageovereenkomst wettigt, als de cursist-stagiair, respectievelijk het ondernemingshoofd ernstig tekortschiet in de verplichtingen inzake de uitvoering van de stageovereenkomst als de cursist-stagiair op basis van ernstige motieven wil overschakelen naar een ander ondernemerschapstraject of als er omstandigheden zijn die het goede verloop van de praktijkstage ernstig belemmeren.

Les membres du personnel informent le directeur par écrit des cours privés ou de l'encadrement des études qu'ils souhaitent donner moyennant rémunération aux apprenants de leur centre.
De personeelsleden lichten de directeur schriftelijk in over de privaatlessen of studiebegeleiding die zij aan de cursisten van hun centrum tegen vergoeding wensen te geven.

Lorsque des membres du personnel souhaitent créer au sein du centre une association ou un groupement avec les apprenants, ils soumettent leur proposition au directeur.
Wanneer personeelsleden binnen het centrum een vereniging of groepering willen oprichten met de cursisten, leggen zij hun voorstel voor aan de directeur.

Art. 8. Un centre qui, en exécution de l'article 85, § 4 ou de l'article 98, § 5, du décret, souhaite bénéficier d'une multiplication par le facteur 1,2 du volume d'heures de cours/apprenant généré dans l'enseignement combiné dépose une demande auprès de l'administration compétente au plus tard deux mois avant le début de l'enseignement combiné.
Art. 8. Een centrum dat ter uitvoering van artikel 85, § 4, of artikel 98, § 5, van het decreet, in aanmerking wil komen voor een vermenigvuldiging van het volume lesurencursist gegenereerd in gecombineerd onderwijs met factor 1,2 dient uiterlijk twee maanden voor de aanvang van het gecombineerd onderwijs een aanvraag in bij de bevoegde administratie.

Par dérogation à l'alinéa premier, un apprenant souhaitant suivre les formations des domaines d'enseignement 'alfabetisering Nederlands tweede taal' (alphabétisation néerlandais - deuxième langue), 'Nederlands tweede taal' (néerlandais - deuxième langue) et 'talen' (langues) doit avoir satisfait à l'obligation scolaire à temps plein.
In afwijking van het eerste lid moet een cursist voor de opleidingen van de leergebieden alfabetisering Nederlands tweede taal, Nederlands tweede taal en talen voldaan hebben aan de voltijdse leerplicht.