Vertaling van "livre ne peut vous enseigner " (Frans → Nederlands) :

Art. 8. Lors de l'offre ou de la vente d'un livre aux établissements d'enseignement, le vendeur peut appliquer une remise maximale de 25% sur le prix du livre réglementé.
Art. 8. Bij aanbod of verkoop voor de onderwijsinstellingen kan de verkoper van een boek een korting op de gereglementeerde boekenprijs toepassen van ten hoogste 25%.

2. a) Avez-vous déjà pris connaissance des "auto-contrôles" effectués par le secteur des bancs solaires? b) Quels enseignements peut-on tirer des résultats de ces contrôles? c) Le secteur des bancs solaires m'a fait savoir qu'à ses yeux, les informations diffusées sur les effets du soleil (des lampes solaires) sont (je cite) "exagérément agressives".
2. a) Heeft u al kennis genomen van de "auto-controles" die de zonnebanksector heeft uitgevoerd? b) Wat leren de resultaten? c) De zonnebanksector liet mij weten (en ik citeer) "De voorlichting over effecten van zon(nebanklicht) onnodig negatief te vinden", denkt u derhalve dat auto-controles geloofwaardig zijn?

1. a) Ce souhait peut-il être rencontré? b) Envisagez-vous de maintenir le système de bonification actuel pour tous les enseignants?
1. a) Kan u daarmee instemmen? b) Zal u de huidige diplomabonificatieregeling voor alle categorieën van leerkrachten handhaven?

Dans son livre « Couscous met frieten », Mme Mimount Bousakla adopte le même point de vue : « Peut-être ne vous êtes-vous jamais posé la question, mais la loi instaurant une procédure accélérée de naturalisation est une monstruosité.
Mevrouw Mimount Bousakla neemt in haar boek « Couscous met frieten » een zelfde standpunt in : « Misschien dat u er nog niet heeft bij stilgestaan, maar de snel-Belg wet is een draak.

Je vous conseille également la lecture du livre de Christophe Basson qui est peut-être un des deux ou trois cyclistes à ne s'être jamais dopé.
Ik raad eveneens het boek van Christophe Basson aan die misschien één van de twee of drie wielrenners is die nooit dopingproducten hebben gebruikt.

Quels sont les enseignements européens que, selon vous, on peut tirer afin d'accroître la maîtrise des risques ?
Welke lessen kan men volgens u op Europees niveau trekken om het risicobeheer te versterken?

Art. 59. Le centre culturel dont l'action culturelle est reconnue peut solliciter, outre la subvention visée à l'article 57, une ou plusieurs aides ponctuelles relevant des secteurs de l'architecture, des arts de la scène, des arts plastiques, des arts visuels, du cinéma, de l'éducation permanente, de l'enseignement, de la jeunesse, de la lecture publique, des lettres, du livre, du patrimoine culturel ou de tout autre domaine culturel ou éducatif.
Art. 59. Het cultureel centrum waarvan de culturele actie erkend wordt, kan, naast de subsidie bedoeld in artikel 57, één of meer punctuele hulpverleningen aanvragen die behoren tot de sectoren van de architectuur, de podiumkunsten, de beeldende kunsten, de visuele kunsten, de filmkunst, de permanente opvoeding, het onderwijs, de jeugd, de openbare lectuurvoorziening, de letteren, het boek, het cultureel patrimonium of elk ander cultureel of opvoedingsdomein.

2. a) Comment évaluez-vous cette mission? b) Peut-on tirer des enseignements de cette mission de manière à pouvoir agir avec plus d'efficacité encore à l'avenir?
2. a) Hoe evalueert u deze missie? b) Kunnen er lessen uit getrokken worden om bij een volgende gelegenheid nog efficiënter op te treden?