Vertaling van "Alternerend leren " (Nederlands → Engels) :

TERMINOLOGIE

alternerend leren | alternerend onderwijs | alternerende opleiding
alternance training | dual learning | sandwich course

alternerend leren
dual-training system

alternerend onderwijs | wederkerend leren | wederkerende educatie | weerkerend onderwijs
recurrent education

scripts uit het hoofd leren | scripts van buiten leren | scenario's uit het hoofd leren | scenario's van buiten leren
learn lines | recall script | memorise script | recollect lines

docenten en trainers leren hoe ze e-learning gebruiken | docenten en trainers leren hoe ze moeten omgaan met e-leermethoden | docenten en trainers onderwijzen in e-leermethoden | onderwijzend personeel leren hoe ze e-leeromgevingen moeten inzetten
provide training on e-learning | train the e-trainer

klanten adviseren over onderhoud van leren schoeisel | klanten advies geven over onderhoud van leren schoeisel | klanten raad geven over onderhoud van leren schoeisel
recommend customers on leather footwear maintenance | suggest to customers on leather footwear maintenance | advise customers on leather footwear maintenance | advising customers on leather footwear maintenance

intermitterende | esotropie | (alternerend)(monoculair) | intermitterende | exotropie | (alternerend)(monoculair) |
Intermittent:esotropia | exotropia | (alternating)(monocular)

Omschrijving: Een stoornis die wordt gekenmerkt door geheugenstoornissen, leerproblemen en verminderd vermogen zich gedurende wat langere tijd op een taak te concentreren. Er is vaak een uitgesproken gevoel van geestelijke vermoeidheid wanneer geestelijke taken worden ondernomen en het leren van nieuwe dingen wordt subjectief als moeilijk ervaren, zelfs indien dit objectief met goed resultaat verloopt. Geen van deze symptomen is dermate ernstig dat een diagnose van hetzij dementie (F00-F03), hetzij delirium (F05.-) gesteld kan worden. Deze diagnose dient alleen gesteld te worden in verband met een gespecificeerde lichamelijke stoornis en dient niet gesteld te worden bij aanwezigheid van een van de psychische stoornissen of gedragsstoornissen die geclassificeerd zijn onder F10-F99. De stoornis kan voorafgaan aan, samengaan met of volgen op een grote verscheidenheid van infecties en lichamelijke stoornissen, zowel van de hersenen als algemeen, maar directe blijk van betrokkenheid van de hersenen is niet noodzakelijk aanwezig. Zij kan worden gedifferentieerd van postencefalitisch syndroom (F07.1) en postcommotioneel syndroom (F07.2) door haar verschillende etiologie, beperktere spreiding van over het algemeen lichtere symptomen en doorgaans kortere duur.
Definition: A disorder characterized by impairment of memory, learning difficulties, and reduced ability to concentrate on a task for more than brief periods. There is often a marked feeling of mental fatigue when mental tasks are attempted, and new learning is found to be subjectively difficult even when objectively successful. None of these symptoms is so severe that a diagnosis of either dementia (F00-F03) or delirium (F05.-) can be made. This diagnosis should be made only in association with a specified physical disorder, and should not be made in the presence of any of the mental or behavioural disorders classified to F10-F99. The disorder may precede, accompany, or follow a wide variety of infections and physical disorders, both cerebral and systemic, but direct evidence of cerebral involvement is not necessarily present. It can be differentiated from postencephalitic syndrome (F07.1) and postconcussional syndrome (F07.2) by its different etiology, more restricted range of generally milder symptoms, and usually shorter duration.

Omschrijving: Een syndroom met op de voorgrond staande stoornissen in het korte- en langetermijngeheugen, waarbij de inprenting intact is gebleven; verminderd vermogen om nieuwe dingen te leren en desoriëntatie in de tijd. Confabulatie kan een opvallend verschijnsel zijn, maar de waarneming en andere cognitieve functies, inclusief het intellect, zijn doorgaans intact. De prognose is afhankelijk van het beloop van de onderliggende beschadiging. | Neventerm: | psychose of syndroom van Korsakov, niet-alcoholisch
Definition: A syndrome of prominent impairment of recent and remote memory while immediate recall is preserved, with reduced ability to learn new material and disorientation in time. Confabulation may be a marked feature, but perception and other cognitive functions, including the intellect, are usually intact. The prognosis depends on the course of the underlying lesion. | Korsakov's psychosis or syndrome, nonalcoholic

leren vasthouden van aangeboden auditoire stimuli
Auditory retention therapy

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

- Percentage studenten en stagiairs in initiële opleiding, die gebruik maken van arbeidsbemiddeling (alternerend leren)
- Percentage of students and persons in initial training who benefit from work-linked placements.

wijst erop dat een van de belangrijke instrumenten het opzetten van systemen voor alternerend leren is, alsook de ondersteuning van deze systemen, waarin vanaf het begin van de studie een band tussen de student en zijn/haar toekomstige werkgever tot stand wordt gebracht;
emphasises that an important tool is the creation and support of dual education systems, under which relationships are established between students and their future employers from the start of their studies;

Voorbeelden hiervan zijn scholing en initiële opleiding (bijvoorbeeld leercontracten en alternerend leren), systemen inzake de scholing of herscholing van een werkloze, inclusief bedrijfsstages, maatregelen die rechtstreeks gericht zijn op werknemers of zelfs op bepaalde categorieën werknemers en hun de mogelijkheid bieden om opleidingen te volgen buiten de onderneming of de sector waarin zij werken (bijvoorbeeld de "opleidingscheque").
Examples are: schooling and initial training (such as apprenticeships and day-release schemes); the training or re-training of unemployed people, including traineeships in enterprises; measures directly targeted at workers or even at certain categories of workers, affording them the opportunity of receiving training unconnected with the firm or industry in which they work (for example the "learning account").

vergroting van de vaardigheden en de bekwaamheden van met name jongeren tijdens de initiële beroepsopleidingen op alle niveaus door middel van het alternerend leren en het leerlingwezen met het oog op bevordering van de inzetbaarheid en het vergemakkelijken van beroepsintegratie.
to strengthen the competencies and skills of people, especially young people, in initial vocational training at all levels, via work-linked training and apprenticeship, with a view to improving promoting their employability.

a) vergroting van de vaardigheden en de bekwaamheden van met name jongeren tijdens de initiële beroepsopleiding op alle niveaus; dat kan onder meer worden bereikt door middel van het alternerend leren en het leerlingwezen met het oog op bevordering van de inzetbaarheid en het vergemakkelijken van beroepsintegratie en reïntegratie;
(a) improve the skills and competences of people, especially young people, in initial vocational training at all levels; this may be achieved inter alia through work-linked vocational training and apprenticeship with a view to promoting employability and facilitating vocational integration and reintegration;

het waarborgen van de efficiency en de kwaliteit van opleiding die gekoppeld is aan gemengde contracten of contracten in een bepaalde arbeidscontext (beurzen, leerlingwezen, alternerend werken en leren),
ensure the effectiveness and quality of training linked to joint work/training contracts or completed under special working circumstances (work placements, apprenticeships, joint work/training contracts),

Door de mobiliteit van jongeren en van werknemers in het algemeen aan te moedigen; door het leerlingwezen en alle vormen van alternerend leren te ontwikkelen; door erkenning van verworven bekwaamheden, ook buiten het kader van een traditionele opleiding; tenslotte door met uitsluiting bedreigde jongeren een tweede kans te bieden door middel van onderwijs of opleiding.
By encouraging mobility among young people and employees; by developing apprenticeship and all types of 1 The text of the White Paper is available on the Internet a t t h e f o l l o w i n g a d d r e s s : [http ...]

- Maatregelen ten gunste van jongeren waarbij de nadruk wordt gelegd op het opdoen van "werkervaring"; dat bevordert de snelle integratie op de arbeidsmarkt (leerlingwezen, alternerend leren en werken, initiatieven voor het opzetten en crëeren van activiteiten).
- measures aimed at young people, involving an approach based on "practical experience in work" which facilitates rapid integration into the labour market (apprenticeship, sandwich training, job placement initiatives and creation of activities).

In deze context moedigt het CB de versterking aan van de opleidingsstructuren die verband houden met de integratie (alternerend leren en werken, stages, ontwikkeling van de ondernemingsgeest en van begeleidings- en bemiddelingsdiensten).
In this context, the CSF encourages the strengthening of training structures linked to integration (sandwich training, practical training periods, development of entrepreneurial initiative and of guidance and placement services).