Vertaling van "internationale wereldconferentie onderwijs voor iedereen " (Nederlands → Engels) :

TERMINOLOGIE

Internationale Wereldconferentie Onderwijs voor iedereen | Wereldconferentie Onderwijs voor iedereen
World Conference on Education For All | World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs | WCEFA [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Onderwijs || Strategisch kader voor Europese samenwerking op het gebied van onderwijs en opleiding Onderwijs en opleiding voor de uitvoering van de Europa 2020-strategie Europese samenwerking over scholen voor de 21e eeuw || Stimuleren van onderwijs van hoge kwaliteit voor iedereen, via de geografische en thematische programma's van de Commissie Uitvoering van de internationale samenwerkingsprogramma's van de Commissie inzake hoger onderwijs en opleiding Steun aan wereldwijde initiatieven als het wereldwijde partnerschap voor onderwijs, en aan beleidsdialogen als de Organisatie voor de ontwikkeling van het onderwijs in Afrika
Education || Strategic framework for European cooperation in education and training Education and training in the implementation of the Europe 2020 strategy. European cooperation on schools for the 21st century || Promote quality education for all through the Commission's geographic and thematic programmes Implementation of the Commission's international co-operation programmes in higher education and training Support global initiatives, such as Global Partnership for Education and policy dialogues such as Association for the Development of Education in Africa

27. vraagt om het treffen van maatregelen met de ondersteuning van de internationale gemeenschap, om de inspanningen voor de oplossing van de politieke crisis te verhogen en een rechtssysteem en een overheidsinfrastructuur op te bouwen, waarbij grote prioriteit wordt gegeven aan het herstel van elementaire diensten op het gebied van justitie, gezondheidszorg en onderwijs; vraagt om maatregelen die het recht op onderwijs waarborgen en bevorderen en aan de regering om haar inspanningen te verhogen ten aanzien van de uitvoering van het actieplan inzake onderwijs voor iedereen;
27. Calls for measures to be taken. with the assistance of the international community, to strengthen the efforts to resolve the political crisis and to build a justice system and an administrative infrastructure, giving high priority to restoring basic services in the fields of justice, healthcare and education; calls for action to be taken to ensure and promote the right to education and for the government to step up its efforts to implement the Plan of Action on Education for All;

74. spreekt zijn diepe bezorgdheid uit over bewijzen van kinderarbeid in Malinese goudmijnen en in de land- en bosbouw en andere economische sectoren, waarbij naar verluidt kinderen van amper zes jaar oud betrokken zijn; wijst op in de Sahellanden geldende wetgeving die kinderarbeid verbiedt; wijst er tevens op dat goudwinning buitengewoon riskant is; dringt er derhalve bij de Malinese autoriteiten op aan de beleidsvoorstellen in haar actieplan voor de bestrijding van kinderarbeid (PANETEM) van juni 2011 ten uitvoer te leggen, en onderwijs voor iedereen actiever te bevorderen; verzoekt de EU samen te werken met de Internationale Arbeidsorganisatie (IAO) en andere nationale en internationale organisaties, teneinde kinderarbeid in Mali volledig uit te bannen; dringt er bij de Sahellanden op aan kinderarbeid te bestrijden en onderwijs te bevorderen;
74. Expresses deep concern about evidence of child labour in Malian gold mines, agriculture, forestry and other sectors of the economy, reportedly involving children as young as six years old; notes the laws in force in the Sahel states prohibiting child labour; notes also the particularly hazardous nature of gold mining; calls, therefore, on the Malian authorities to implement the policy proposals in its Action Plan for the Fight against Child Labour (PANETEM) of June 2011, and to promote universal education more actively; calls on the EU to work with the International Labour Organization (ILO) and other national and international organisations, to eradicate fully child labour in Mali; calls on all the Sahel states to combat child labour and promote education;

75. spreekt zijn diepe bezorgdheid uit over bewijzen van kinderarbeid in Malinese goudmijnen en in de land- en bosbouw en andere economische sectoren, waarbij naar verluidt kinderen van amper zes jaar oud betrokken zijn; wijst op in de Sahellanden geldende wetgeving die kinderarbeid verbiedt; wijst er tevens op dat goudwinning buitengewoon riskant is; dringt er derhalve bij de Malinese autoriteiten op aan de beleidsvoorstellen in haar actieplan voor de bestrijding van kinderarbeid (PANETEM) van juni 2011 ten uitvoer te leggen, en onderwijs voor iedereen actiever te bevorderen; verzoekt de EU samen te werken met de Internationale Arbeidsorganisatie (IAO) en andere nationale en internationale organisaties, teneinde kinderarbeid in Mali volledig uit te bannen; dringt er bij de Sahellanden op aan kinderarbeid te bestrijden en onderwijs te bevorderen;
75. Expresses deep concern about evidence of child labour in Malian gold mines, agriculture, forestry and other sectors of the economy, reportedly involving children as young as six years old; notes the laws in force in the Sahel states prohibiting child labour; notes also the particularly hazardous nature of gold mining; calls, therefore, on the Malian authorities to implement the policy proposals in its Action Plan for the Fight against Child Labour (PANETEM) of June 2011, and to promote universal education more actively; calls on the EU to work with the International Labour Organization (ILO) and other national and international organisations, to eradicate fully child labour in Mali; calls on all the Sahel states to combat child labour and promote education;

de samenwerking met de internationale organisaties en de betrokken niet-gouvernementele instanties op dit terrein voort te zetten en op te voeren, en aansluiting te zoeken bij regionale initiatieven zoals de Europees-Aziatische samenwerking en wereldwijde initiatieven zoals „Onderwijs voor iedereen” en de millenniumontwikkelingsdoelstellingen.
pursue and intensify cooperation with the international organisations and relevant non-governmental bodies working in this field, as well as establish links with regional initiatives such as Europe-Asia cooperation and worldwide initiatives such as ‘Education for All’ and the Millennium Development Goals.

De rij loopt van de Wereldconferentie "Onderwijs voor iedereen" in Jomtien (Thailand) en de Wereldkindertop in New York in 1990 via de VN-Conferentie voor milieu en ontwikkeling in Rio de Janeiro in 1992, de Weense mensenrechtenconferentie in 1993, de Wereldtop voor sociale ontwikkeling in Kopenhagen en de Wereldvrouwenconferentie in Peking in 1995, de Habitat II-Conferentie in Istanbul tot de Wereldvoedseltop in Rome in 1996.
The series began with the World Conference on Education for All, held in Jomtien, Thailand, and the World Summit for Children held in New York in 1990, and continued with the UN Conference on Environment and Development, held in Rio in 1992, the World Conference on Human Rights, held in Vienna in 1993, the World Summit for Social Development, held in Copenhagen, and the World Conference on Women, held in Beijing in 1995, and the Habitat II Conference, held in Istanbul, and the World Food Summit held in Rome in 1996.

de begroting van het Centrum voor de ontwikkeling van het bedrijfsleven en het Technisch Centrum voor landbouwsamenwerking en plattelandsontwikkeling; de financiering van het EU-Energie-Initiatief; bijdragen tot de financieringsfaciliteit voor verzekeringsregelingen voor de internationale handel in basisproducten; de aanpassing aan de nieuwe EU-voorschriften inzake sanitaire en fytosanitaire controles op veevoeder en voedingsmiddelen; de versterking van de Afrikaanse Unie; een bijdrage tot het initiatief inzake onderwijs voor iedereen; bijdragen voor de strijd tegen HIV/AIDS, tuberculose en malaria.
the budget of the Centre for the development of enterprise and of the Technical Centre for Agricultural and Rural Cooperation; the financing of the EU energy initiative; contributions to the international commodity risk management financing facility; adaptation to new EU food and feed sanitary and phyto-sanitary rules; strengthening of the African Union; a contribution to the "education for all" initiative; contributions to fight HIV/Aids, tuberculosis and malaria.

O. overwegende dat het Wereldonderwijsforum in Dakar in april 2000 besloten heeft de vooruitgang te versnellen om te voldoen aan de internationale ontwikkelingsdoelstellingen voor het onderwijs, die tegen 2015 moeten zorgen voor lager onderwijs voor iedereen en voor gelijke behandeling van mannen en vrouwen in het onderwijs tegen 2005,
O. whereas the World Education Forum in Dakar in April 2000 agreed to accelerate progress towards meeting the International Development Targets for education, which are to achieve universal primary education by 2015 and gender equality in education by 2005,

de lidstaten te steunen bij de verdere ontwikkeling en verbetering van de volwasseneneducatie, niet alleen uit het oogpunt van kansen, toegankelijkheid en participatie, maar ook van relevante, gerichte leerresultaten, met behulp van maatregelen in de zin van de bijlage bij deze conclusies; ervoor te zorgen dat de toepassing van die maatregelen complementair is aan en coherent is met het verloop van het proces van Bologna en het proces van Kopenhagen, voor zover deze betrekking hebben op lerende volwassenen; de bestaande onderzoekstructuren te versterken en te benutten voor volwasseneneducatie. de samenwerking met de internationale organisaties en de betrokken niet-gouvernementele instanties op dit terrein voort te zetten en op te voeren, en aansluiting te zoeken bij regionale initiatieven zoals de Europees-Aziatische samenwerking en wereldwijde initiatieven zoals "Onderwijs voor iedereen" en de millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling.
Support Member States in further developing and improving adult learning in terms not only of increased opportunities, broader access and greater participation, but also of more relevant, results-oriented learning outcomes, using measures such as those outlined in the Annex to these conclusions; Ensure complementarity and coherence between the follow-up given to any such measures and implementation of the Bologna and Copenhagen processes, insofar as these relate to adult learners; Strengthen and use existing research structures for the needs of adult education; Pursue and intensify cooperation with the international organisations and relevant non-governmental bodies working in this field, as well as establish links with regional initiatives such as Europe-Asia cooperation and worldwide initiatives such as "Education for All" and the Millennium Development Goals.