Vertaling van "leren in groepsverband " (Nederlands → Engels) :

TERMINOLOGIE

leren in groepsverband
group training

collegiaal leren | intercollegiaal leren | leren onder gelijken | leren van gelijken | peer learning
peer learning

scripts uit het hoofd leren | scripts van buiten leren | scenario's uit het hoofd leren | scenario's van buiten leren
learn lines | recall script | memorise script | recollect lines

docenten en trainers leren hoe ze e-learning gebruiken | docenten en trainers leren hoe ze moeten omgaan met e-leermethoden | docenten en trainers onderwijzen in e-leermethoden | onderwijzend personeel leren hoe ze e-leeromgevingen moeten inzetten
provide training on e-learning | train the e-trainer

klanten adviseren over onderhoud van leren schoeisel | klanten advies geven over onderhoud van leren schoeisel | klanten raad geven over onderhoud van leren schoeisel
recommend customers on leather footwear maintenance | suggest to customers on leather footwear maintenance | advise customers on leather footwear maintenance | advising customers on leather footwear maintenance

leren door onderzoek | ontdekkend leren | probleemgericht leren
enquiry-based education

hydrotherapie in groepsverband
Hydrotherapy class

delinquentie in groepsverband
Group delinquency

Omschrijving: Dit wordt gekenmerkt door de combinatie van aanhoudend dissociaal- of agressief-gedrag (volgens de algemene criteria uit F91.- en niet louter bestaand uit opstandig, uitdagend en storend gedrag) met een in alle opzichten belangrijke stoornis in de omgang met andere kinderen. | Neventerm: | agressieve stoornis, niet in groepsverband | gedragsstoornis, solitaire agressieve vorm
Definition: Disorder characterized by the combination of persistent dissocial or aggressive behaviour (meeting the overall criteria for F91.- and not merely comprising oppositional, defiant, disruptive behaviour) with significant pervasive abnormalities in the individual's relationships with other children. | Conduct disorder, solitary aggressive type Unsocialized aggressive disorder

leren vasthouden van aangeboden auditoire stimuli
Auditory retention therapy

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

De toegang tot hoogwaardige voorzieningen voor voor- en vroegschoolse educatie en opvang moet echter worden verbeterd. Andere preventieve maatregelen spelen in op kwesties zoals een systematische taalondersteuning voor kinderen met een migrantenachtergrond, een actief desegregatiebeleid waardoor de sociale, etnische en culturele mix op scholen wordt verbeterd, beter leren in groepsverband mogelijk wordt gemaakt en integratie wordt bevorderd, of de gerichte ondersteuning van 'kansarme' scholen.
Other preventive measures address questions such as systematic language support for children with a migrant background, an active desegregation policy which improves the social, ethnic and cultural mix in schools, allows for better peer learning and helps integration, or the targeted support of disadvantaged schools.

In het EU-corruptiebestrijdingsverslag zullen de verwezenlijkingen, mislukkingen en zwakke punten van de lidstaten worden beoordeeld, teneinde de politieke wil verder aan te wakkeren om een daadwerkelijke nultolerantie-aanpak ten aanzien van corruptie te volgen, leren in groepsverband te stimuleren en de uitwisseling van beste praktijken te vergemakkelijken.
The EU Anti-Corruption Report will assess Member States’ achievements, failures and vulnerabilities, with a view to generating additional political will to implement genuine zero-tolerance approaches to corruption, encourage peer learning and facilitate the exchange of best practices.

de Commissie te helpen beste praktijken en manieren vast te stellen om ervaringen uit te wisselen en te leren in groepsverband, hetgeen verder kan worden ontwikkeld op Unie-niveau.
to assist Commission in identifying best practices and ways of experience sharing and peer learning which can be further developed at Union level.

de Commissie te helpen in de vaststelling van beste praktijken en manieren om ervaringen uit te wisselen en te leren in groepsverband, hetgeen verder kan worden ontwikkeld op Unie-niveau.
to assist the Commission in identifying best practices and ways of experience sharing and peer learning which can be further developed at Union level.

regelingen voor mentorschap en leren in groepsverband te bevorderen om de integratie van mobiele studenten in de gastlanden en -instellingen te stimuleren.
encourage mentoring and peer learning schemes to ensure the integration of mobile learners in the host country or institution.

regelingen voor mentorschap en leren in groepsverband te bevorderen om de integratie van mobiele studenten in de gastlanden en -instellingen te stimuleren;
encourage mentoring and peer learning schemes to ensure the integration of mobile learners in the host country or institution;

de kernboodschappen en met name het belang van basisvaardigheden en de opleiding van leraren; de doeltreffendheid van de open coördinatiemethode en de rol van leren in groepsverband, indicatoren en benchmarks, in het bijzonder met betrekking tot de strategie van de EU voor de periode na 2010; het specifieke punt van vroegtijdig schoolverlaten, en de middelen die kunnen worden gebruikt om dit probleem aan te pakken, met inbegrip van meer steun voor scholen in een achterstandspositie, nauwere samenwerking tussen leraren en ouders, mentorregelingen en bijzondere aandacht voor de kinderen van migranten.
the key messages and in particular the importance of basic skills and teacher training; the effectiveness of the open method of coordination and the role of peer learning, indicators and benchmarks, particularly with regard to the EU strategy for the post-2010 period; the particular issue of early school leaving, and the means that can be used to address this problem, including increased support for disadvantaged schools, closer teacher-parent cooperation, mentoring schemes and special attention for the children of migrants.

Tijdens het Duitse voorzitterschap zijn de werkzaamheden vooral gericht geweest op kansengelijkheid en maatschappelijke participatie ten behoeve van alle kinderen en jongeren, zulks in het kader van het programma van het teamvoorzitterschap betreffende de maatschappelijke en professionele integratie van jongeren. Uit de resultaten van het leren in groepsverband over de participatie van kansarme jongeren blijkt dat zulke jongeren in alle lidstaten speciale aandacht vereisen, en in het bijzonder dat, om hun welzijn te bevorderen, plaatselijke en regionale overheden, het maatschappelijk middenveld, jeugdwerkers, jeugdorganisaties en jongeren zelf de handen in elkaar moeten slaan. In het kader van de gestructureerde dialoog hebben jongeren en vertegenwoordigers van jongerenorganisaties, ter gelegenheid van het door het Sloveense voorzitterschap van 18 tot en met 21 april 2008 belegde jeugdevenement, een reeks conclusies geformuleerd over mobiliteit, werkgelegenheid, niet-formeel leren en competentieverwerving, integratie en politieke participatie van kansarme jongeren en de rol van jongeren in de interculturele dialoog.
work under the German Presidency focussed on equal opportunities and social participation for all children and youth within the framework of the team presidency programme on social and professional integration of young people; the results of the peer-learning activities on the participation of young people with fewer opportunities have shown that such young people require special attention in all Member States and that it is particularly necessary that public authorities at local and regional level, civil society, youth workers, youth organisations and young people themselves work hand in hand to foster their well-being; in the framework of the structured dialogue, young people and representatives of youth organisations met on 18-21 April 2008 on the occasion of the Slovenian Presidency's youth event and formulated a set of conclusions regarding the mobility, employment, non-formal learning and competence-building, integration and political participation of young people with fewer opportunities, and the role of young people in intercultural dialogue.