Vertaling van "nationaal bureau moderne vreemde talen " (Nederlands → Engels) :

TERMINOLOGIE

Nationaal Bureau Moderne Vreemde Talen
National Modern Languages Bureau

Nationaal Actie Programma Moderne Vreemde Talen
National Action Programme for Modern Languages

moderne vreemde talen | MVT [Abbr.]
modern foreign languages | MFL [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

aantal ingeschreven studenten op ISCED-niveaus 1 t/m 3 (ISCED 1 en 2: 1-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid; ISCED 3: 2-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid) en aantal gestudeerde moderne vreemde talen.
number of students enrolled by ISCED levels 1 to 3 (ISCED 1 and 2: 1-digit level of detail; ISCED 3: 2-digit level of detail) and number of modern foreign languages studied.

aantal ingeschreven studenten op ISCED-niveaus 1 t/m 3 (ISCED 1 en 2: 1-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid; ISCED 3: 2-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid) en gestudeerde moderne vreemde talen.
number of students enrolled by ISCED levels 1 to 3 (ISCED 1 and 2: 1-digit level of detail; ISCED 3: 2-digit level of detail) and modern foreign language studied,

aantal ingeschreven studenten op ISCED-niveaus 1 t/m 3 (ISCED 1 en 2: 1-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid; ISCED 3: 2-cijfercodeniveau van gedetailleerdheid) en gestudeerde moderne vreemde talen;
number of students enrolled by ISCED levels 1 to 3 (ISCED 1 and 2: 1-digit level of detail; ISCED 3: 2-digit level of detail) and modern foreign language studied,

1. De gegevens over inschrijvingen, instromers, personeel, geleerde vreemde talen en klasgrootte hebben betrekking op het schooljaar of academisch jaar, zoals op nationaal niveau vastgesteld (jaar t).
1. Enrolments, entrants, personnel, foreign languages learned and class size data shall refer to the school/academic year as defined nationally (year t).

bevorderen van het leren van moderne vreemde talen.
to encourage the learning of modern foreign languages.

bevorderen van het leren van moderne vreemde talen;
to encourage the learning of modern foreign languages;

Ik had echter graag meer nadruk gezien op het onderwijzen van moderne vreemde talen, aangezien taalbarrières tot de voornaamste obstakels voor mobiliteit behoren.
However, I would have liked to see more emphasis on the teaching of modern foreign languages, since linguistic barriers are one of the main impediments to mobility.

34. verwelkomt het inzicht van de Commissie dat het ontbreken van voldoende mankracht in bepaalde beroepen en kwalificaties een uitdaging is voor de toeristische sector; betreurt dat er geen duidelijke voorstellen zijn voor de aanpak hiervan; verzoekt de Commissie onderzoek te doen naar de behoefte aan personeel per sector en per regio, met inachtneming van de bestaande en toekomstige uitdagingen en het algemeen toeristisch beleidskader op nationaal en regionaal niveau; vraagt de lidstaten om alle mogelijkheden van het Europees Sociaal Fonds te benutten voor dergelijke beroepsvorming en het aanleren van vreemde talen;
34. Welcomes the Commission's recognition that the lack of adequate resources in terms of certain occupations and qualifications represents a challenge for the tourist industry; regrets that there are no clear proposals for tackling this problem; calls on the Commission to draw up a study into the human resource requirements by sector and region, taking account of existing and future challenges, and the context of a general tourism policy at national and regional level; calls on the Member States to take advantage of all the opportunities in the European Social Fund for appropriate vocational training and foreign language learning;

33. verwelkomt het inzicht van de Commissie dat het ontbreken van voldoende mankracht in bepaalde beroepen en kwalificaties een uitdaging is voor de toeristische sector; betreurt dat er geen duidelijke voorstellen zijn voor de aanpak hiervan; verzoekt de Commissie onderzoek te doen naar de behoefte aan personeel per sector en per regio, met inachtneming van de bestaande en toekomstige uitdagingen en het algemeen toeristisch beleidskader op nationaal en regionaal niveau; vraagt de lidstaten om alle mogelijkheden van het Europees Sociaal Fonds te benutten voor dergelijke beroepsvorming en het aanleren van vreemde talen;
33. Welcomes the Commission’s recognition that the lack of adequate resources in terms of certain occupations and qualifications represents a challenge for the tourist industry; regrets that there are no clear proposals for tackling this problem; calls on the Commission to draw up a study into the human resource requirements by sector and region, taking account of existing and future challenges, and the context of a general tourism policy at national and regional level; calls on the Member States to benefit from all the opportunities in the European Social Fund for appropriate professional training and foreign language learning;