Verscheidene ministers wezen er tevens op dat in onderwijsaangelegenheden de nadruk niet enkel op de cijfers mag liggen. De menselijke factor en kwalitatieve ingrepen zijn eveneens uiterst belangrijk.
Plusieurs ministres ont également observé que, dans le domaine éducatif, l'accent ne devait pas seulement être mis sur les chiffres; en effet, le facteur humain et les interventions qualitatives revêtent également la plus grande importance.