Traduction de «E-teaching industry » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

e-teaching industry [ online teaching industry ]
industrie de l'enseignement virtuel [ industrie du cyberenseignement | industrie de l'enseignement en ligne ]

teaches industrial arts principles | teaching industrial arts principles | educate on industrial arts principles | teach industrial arts principles
enseigner les principes des arts industriels

e-teaching environment [ online teaching environment | virtual teaching environment ]
environnement d'enseignement virtuel [ environnement d'enseignement en ligne ]

e-teaching market [ virtual teaching market ]
marché de l'enseignement en ligne [ marché du cyberenseignement | marché de l'enseignement virtuel ]

teaching materials [ educational materials | school materials | teaching aid | teaching equipment(UNBIS) ]
matériel d'enseignement [ équipement éducatif | matériel éducatif | matériel scolaire | moyen d'enseignement ]

teacher [ professor | teaching staff | Teaching profession(STW) | teaching personnel(UNBIS) ]
enseignant [ instituteur | personnel enseignant | professeur ]

teach ESOL language course | teaching ESOL language class | teach English for Speakers of Other Languages language class | teach ESOL language class
donner des cours d'anglais langue étrangère

teaching curriculum [ educational curriculum | school curriculum | school subjects | subjects taught | training curriculum | Teaching programmes(ECLAS) | Training programmes(ECLAS) ]
programme d'enseignement [ programme de formation | programme éducatif | programme scolaire ]

teaches university class | teaching university class | teach university class | teach university course
enseigner à l'université

community language teaching | home language teaching | minority language teaching | mother tongue teaching
enseignement de la langue maternelle

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The advantages of such a new career track are manifold, from better organising links between applied and basic research to stimulating motivation through more flexibility, thus including the three dimensions: teaching, research and industry/enterprise related issues such as transfer of knowledge and innovation.
Les avantages de cette nouvelle structure de carrière sont multiples, notamment une meilleure organisation des liens entre recherche appliquée et recherche fondamentale et une motivation accrue grâce à plus de flexibilité, tenant compte ainsi des trois dimensions que sont l'enseignement, la recherche et les rapports avec les entreprises, telles que le transfert de connaissances et l'innovation.

1. Member States shall take the necessary measures to exercise vigilance and prevent specialised teaching or training of DPRK nationals, within their territories or by their nationals, in disciplines which would contribute to the DPRK's proliferation-sensitive nuclear activities and the development of nuclear-weapon delivery systems, including teaching or training in advanced physics, advanced computer simulation and related computer sciences, geospatial navigation, nuclear engineering, aerospace engineering, aeronautical engineering and related disciplines, advanced materials science, advanced chemical engineering, advanced mechanical engineering, advanced electrical engineering and advanced industrial engineering.
1. Les États membres prennent les mesures nécessaires pour faire preuve de vigilance afin d'empêcher que des ressortissants de la RPDC reçoivent un enseignement ou une formation spécialisés dispensés sur leur territoire ou par leurs propres ressortissants, dans des disciplines susceptibles de favoriser les activités nucléaires de la RPDC posant un risque de prolifération et la mise au point de vecteurs d'armes nucléaires, y compris l'enseignement ou la formation dans les domaines de la physique avancée, de la simulation informatique avancée et des sciences informatiques connexes, de la navigation géospatiale, de l'ingénierie nucléaire, de l'ingénierie aérospatiale et de l'ingénierie aéronautique et dans les disciplines apparentées, de la science avancée des matériaux, de l'ingénierie chimique avancée, de l'ingénierie mécanique avancée, de l'ingénierie électrique avancée et de l'ingénierie industrielle avancée.

118. Notes that public and private investment, and new funding opportunities in vocational education and lifelong learning, is necessary to ensure that workers, especially less qualified workers, are equipped with the right skills for the digital economy; calls on the Commission and Member States, together with private industry, to develop easily accessible, standardised and certified on-line training courses and innovative and accessible e-skills training programmes in order to teach participants a minimum of digital skills; encourages Member States to make these on-line courses an integral part of the Youth Guarantee; encourages the Commission and the Member States to create the basis for mutual recognition of digital skills and qualifications by establishing a European certificate or grading system, following the example of the European common framework of reference for language learning and teaching; stresses that cultural diversity in Europe, as well as multilingualism, benefits from cross-border access to content;
118. note que l'investissement public et privé ainsi que les investissements issus de nouvelles sources dans l'enseignement professionnel et l'apprentissage tout au long de la vie sont nécessaires pour veiller à ce que les travailleurs, en particulier les travailleurs les moins qualifiés, possèdent des compétences leur permettant de participer à l'économie numérique; invite la Commission et les États membres à mettre au point, conjointement avec l'économie privée, des cours en ligne faciles d'accès, normalisés et certifiés, ainsi que des programmes de formation aux compétences numériques innovants et accessibles, afin de transmettre aux participants des compétences numériques minimales; encourage les États membres à faire de ces cours en ligne une partie intégrante de la garantie pour la jeunesse; encourage la Commission et les États membres à jeter les bases d'une reconnaissance mutuelle des qualifications et des compétences numériques par la mise en place d'un certificat européen ou d'un système de notation, en suivant l'exemple du cadre européen commun de référence pour l'apprentissage et l'enseignement des langues; souligne que l'accès transfrontière au contenu est bénéfique pour la diversité culturelle en Europe ainsi que pour le multilinguisme;

21. Notes that an integrated strategy for EU industries should focus on overcoming the skill shortages; in this respect, emphasises the need for coordinated initiatives to improve the dissemination of information and the teaching of STEM subjects (science, technology, engineering and mathematics) at all levels, whilst promoting additional coordinated and targeted higher qualifications; stresses the need for a global approach aimed at improving professional skills in the fields of renewable energies, clean industrial processes and transport; calls on the Member States to include vocational qualifications for entrepreneurship in university programmes and other higher education courses; emphasises that the European Social Fund must adapt to the changing requirements of the industrial sector;
21. constate qu'une stratégie d'ensemble pour les industries européennes doit s'efforcer de combler les lacunes en matière de compétences ; souligne à cet égard la nécessité d'initiatives coordonnées visant à renforcer la diffusion de l'information et l'enseignement des disciplines scientifiques et techniques (STEM – sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) à tous les niveaux, tout en favorisant les qualifications complémentaires harmonisées et ciblées; insiste sur la nécessité d'une approche d'ensemble visant à améliorer les compétences professionnelles dans les domaines des énergies renouvelables, des processus industriels et des transports propres; invite les États membres à inclure des qualifications professionnelles en entrepreneuriat dans les programmes universitaires et dans d'autres cours d'enseignement supérieur; souligne que le Fonds social européen doit s'adapter aux besoins évolutifs du secteur industriel;

coordinated activities to improve teaching and raise awareness of the economic role of European industrial sectors and the necessity of their innovative transformation within a low-carbon and resource efficient economy,
d'activités coordonnées visant à améliorer l'enseignement et la sensibilisation au rôle économique des secteurs industriels européens et à la nécessité de leur transformation au sein d'une économie produisant peu de carbone et utilisant efficacement les ressources,

· coordinated activities to improve teaching and raise awareness of the economic role of European industrial sectors and the necessity of their innovative transformation within a low-carbon and resource efficient economy,
· d'activités coordonnées visant à améliorer l'enseignement et la sensibilisation au rôle économique des secteurs industriels européens et à la nécessité de leur transformation au sein d'une économie produisant peu de carbone et utilisant efficacement les ressources,

‘research organisation’ means an entity, such as a university or research institute, irrespective of its legal status (organised under public or private law) or way of financing, whose primary goal is to conduct fundamental research, industrial research or experimental development and to disseminate their its results by way of teaching, publication or technology transfer; all profits must be reinvested in these activities, the dissemination of their results or teaching; undertakings that can exert influence upon such an organisation, for instance in their capacity as shareholders or members of the organisation, shall enjoy no preferential access to the research capacities of such an organisation or to the research results generated by it.
«organisme de recherche»: une entité, telle qu'une université ou un institut de recherche, quel que soit son statut légal (organisme de droit public ou privé) ou son mode de financement, dont le but premier est d'exercer des activités de recherche fondamentale, de recherche industrielle ou de développement expérimental et de diffuser leurs résultats par l'enseignement, la publication ou le transfert de technologie; les profits doivent être intégralement réinvestis dans ces activités, dans la diffusion de leurs résultats ou dans l'enseignement; les entreprises qui peuvent exercer une influence sur un tel organisme, par exemple en leur qualité d'actionnaire ou de membre, ne bénéficient d'aucun accès privilégié à ses capacités de recherche ou aux résultats qu'elle produit.

Of course, national stories are the foundation stone of an understanding of our past, but it is impossible to teach the classical empires of Greece and Rome, the Middle Ages, the Renaissance, the Napoleonic wars, the Industrial Revolution, the struggles between democracies and dictatorship without reference to the European context.
Bien sûr, les histoires nationales sont la pierre angulaire de la compréhension de notre passé, mais il est impossible d’enseigner les empires grec et romain classiques, le Moyen Âge, la Renaissance, les guerres napoléoniennes, la révolution industrielle, les luttes entre démocraties et dictatures sans faire référence au contexte européen.

Online training, innovative teaching methods and cooperation between the various operators in the audiovisual industry are encouraged.
Les procédés de formation en ligne, les méthodes pédagogiques novatrices ainsi que la coopération entre les différents opérateurs de l'industrie audiovisuelle sont encouragés.

Minerva is aimed at teachers and students from schools and universities, but also from the world of the multimedia industry, ICT and the civil society, in order to carry out projects aimed at: improving the understanding of innovation, designing new teaching methods, communicating project results and promoting the exchange of experience with regard to ODL and ICT.
Minerva s'adresse aux enseignants et étudiants, issus du monde scolaire et universitaire, mais également du monde de l'industrie du multimédia, des TIC et de la société civile, afin de réaliser des projets visant : à mieux comprendre l'innovation, à concevoir de nouvelles méthodes pédagogiques, à communiquer les résultats des projets et à favoriser l'échange d'expériences relatives à l'EOD et aux TIC.