Vertaling van "Educator in first aid " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

educate on first aid principles | provide instruction on first aid principles | teach first aid principles | teaches first aid principles
enseigner les principes des premiers secours

instructor in first aid | instructor in first aid principles | educator in first aid | first aid instructor
formatrice secourisme | formateur secourisme | formateur secourisme/formatrice secourisme

first aid outlet | first aid oxygen outlet | first aid valve outlet
prise d'oxygène thérapeutique

first aid automatic supply valve | first aid valve | first aid oxygen automatic supply valve
soupape d'alimentation automatique en oxygène thérapeutique

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prise d'oxygène thérapeutique

first aid oxygen automatic supply valve [ first aid automatic supply valve | first aid valve ]
soupape d'alimentation automatique en oxygène thérapeutique

first aid hose reel [ first aid tubing ]
tuyautage de premiers secours

First aid gauze/bandage
bandage/gaze de premier secours

first aid fire fighting equipment | emergency fire fighting equipment | first alarm equipment
matériel de première intervention | matériel de premier secours

basic animal first aid | principles of first aid for animals | basic knowledge of first aid provision to animals | first aid for animals
premiers secours pour animaux | premiers soins aux animaux

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The bill includes important changes, such as the creation of a joint council of education professionals to provide advice and support to first nations and the Government of Canada on the implementation and oversight of the first nations control of first nations education act; first nations control in incorporating language and culture programming in education curricula, and providing funding for language and culture programming within the statutory funding stream; third, a commitment by the government to work in collaboration with first nations to develop the bill's regulations; and last, adequate, stable, predictable, and sustainable funding.
Le projet de loi comporte d'importants changements, comme la création d'un Comité mixte de professionnels de l'éducation qui doit conseiller les Premières Nations et le gouvernement du Canada et les aider à mettre en oeuvre et à surveiller le contrôle, par les Premières Nations, de leurs systèmes d'éducation, de l'intégration des cours de langue et de culture dans les programmes d'enseignement, ainsi que du financement des cours de langue et de culture dans le cadre de l'ensemble du financement prévu par la loi; troisièmement, le gouvernement s'engage à collaborer avec les Premières Nations pour rédiger les règlements d'application du projet de loi; et finalement, le projet de loi prévoit un financement suffisant, stable, prévisible et durable.

The policy paper on education entitled First Nations Control of First Nations Education, prepared by the Assembly of First Nations (AFN) in 2010, described the devolution process instituted by AANDC as transferring limited administrative control of education to First Nations, without the necessary resources that would have allowed for full implementation of education systems controlled by First Nations.10
Dans son exposé de principe de 2010 intitulé Le contrôle par les Premières Nations de l’éducation des Premières Nations, l’Assemblée des Premières Nations (APN) a dit que le processus de dévolution établi par AADNC transfère un contrôle administratif limité de l’éducation aux Premières Nations, mais sans les ressources nécessaires pour permettre l’instauration complète de systèmes d’éducation régis par les Premières Nations10.

The International Standard Classification of Education (I S C E D 1997) covers the following levels: level 0 - pre-primary education; level 1 - primary education or first stage of basic education; level 2 - lower secondary or second stage of basic education; level 3 - (upper) secondary education; level 4 - post-secondary non-tertiary education; level 5 - first stage of tertiary education; level 6 - second stage of tertiary education.
La Classification internationale type de l'éducation (CITE 1997) couvre les niveaux suivants: niveau 0 – Éducation préprimaire; niveau 1 – Enseignement primaire ou premier cycle de l'éducation de base; niveau 2 – Premier cycle de l’enseignement secondaire ou deuxième cycle de l’éducation de base; niveau 3 – (Deuxième cycle de) l'enseignement secondaire; niveau 4 – Enseignement postsecondaire non supérieur; niveau 5 – Premier cycle de l'enseignement supérieur; niveau 6 – Deuxième cycle de l'enseignement supérieur.

It often starts already in primary education with first experiences of school failure and growing alienation from school.
Celui-ci débute souvent dès l’enseignement primaire, avec les premiers échecs scolaires et une distanciation croissante vis-à-vis de l’école.

Mr. Speaker, I am pleased to present a petition on behalf of constituents who call upon Parliament to amend the allowable medical expenses list to add pre- and post-natal education, breast pumps, first aid and CPR training and first aid kits.
Monsieur le Président, je suis heureuse de présenter une pétition au nom d'électeurs qui demandent au Parlement de modifier la liste des frais médicaux admissibles et d'y ajouter l'éducation prénatale et postnatale, les tire-lait, la formation aux techniques de secourisme et de RCR, ainsi que les trousses de premiers soins.

Education was first enshrined in the Treaties in 1992 (Treaty of Maastricht), and it was on this now sound legal basis that the programmes of the 1990s were to be developed; this decade also saw the rise of the Europe of knowledge and the concept of lifelong learning and the launch of the Bologna process.
L’entrée de l’éducation dans les traités date de 1992 (Traité de Maastricht) : c’est sur cette base juridique enfin solide que se développeront les programmes des années 90, marquées aussi par la montée en puissance de l’Europe de la connaissance et du concept d’éducation et de formation tout au long de la vie ainsi que par le lancement du processus de Bologne.

Firstly, there is the annual UNESCO/OECD/Eurostat (UOE) collection of data related to the formal education systems in the Member States (enrolments, graduations, personnel, education finance, etc.); the 5-yearly Continuous Vocational Training Survey (CVTS) which collects information on training at enterprise level; and the 5-yearly Adult Education Survey (AES) which will provide information on adult learning patterns (household survey) covering the following indicators of the framework: participation in pre-school education (1) , ICT skills (6), higher education graduates (14) , Cross-national mobility of students in higher education ( 15) , participation of adults in lifelong learning ( 16) and investment in education and training (19) .
Le premier groupe comprend la collecte annuelle de données UNESCO/OCDE/Eurostat (UOE) sur les systèmes d’éducation formelle dans les États membres (inscriptions, diplômes obtenus, personnel, financement de l’enseignement, etc.), l’enquête quinquennale sur la formation professionnelle continue (CVTS), qui vise à recueillir des informations sur la formation à l’échelon des entreprises, ainsi que l'enquête quinquennale sur l'éducation des adultes (AES), qui permet de mieux connaître les habitudes d’apprentissage des adultes (enquête sur les ménages) ; toutes ces données concernant les indicateurs suivants du cadre : participation à l’enseignement préscolaire (1) , maîtrise des TIC (6), diplômés de l’enseignement supérieur (14) , mobilité transnationale des étudiants de l’enseignement supérieur ( 15) , participation des adultes à l’éducation et à la formation tout au long de la vie ( 16) et investissement dans l’éducation et la formation (19) .

In all sectors of the economy, and not only in the knowledge-intensive business services, there has been a growing demand for highly educated employees (first and second stage of tertiary education), see figure E in Annex I. This development confirms the need for a larger supply of employees with further training.
Dans tous les secteurs de l'économie, et pas seulement dans les services aux entreprises à haute intensité de connaissance, on note une demande croissante de salariés hautement éduqués (premier et deuxième cycle de l'enseignement universitaire), voir graphique D, annexe I. Cette évolution confirme la nécessité d'une offre plus étoffée de salariés hautement formés.

Firstly, despite high public spending on education and a high number of tertiary graduates there is a mismatch between the skills acquired in the education and training systems and the needs in the business sector as described in the first key challenge.
En premier lieu, malgré l'importance des dépenses publiques consacrées à l'éducation et le nombre important de diplômés de l'enseignement supérieur, il existe, comme on l'a fait observer plus haut, un décalage entre les compétences acquises dans les systèmes d'éducation et de formation et les besoins du secteur privé.

‘student in first cycle’ means a person enrolled in a first cycle programme of higher education who will obtain after completion of the programme a first higher education degree;
«étudiant de premier cycle»: toute personne inscrite à un programme d'enseignement supérieur de premier cycle et qui, à l'issue de ce programme, obtiendra un premier diplôme d'études supérieures;