Vertaling van "Shared Learning Agenda " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Shared Learning Agenda
Programme d'apprentissage partagé

learning agenda
agenda d'apprentissage

Shared Management Agenda
Programme de gestion partagée

principle of the shared agenda
principe de l'agenda partagé

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Some of the fundamental aims will be to build the capacity of developing countries to implement the 2030 Agenda at local, regional and national levels, to foster enabling policy environments, particularly for the most marginalised communities, and to support lesson learning and knowledge sharing.
Une partie des objectifs fondamentaux consistera à renforcer la capacité des pays en développement à mettre en œuvre le programme à l’horizon 2030 à l’échelon local, régional et national, à favoriser des cadres d’action propices aux objectifs poursuivis, en particulier pour les communautés les plus marginalisées, et à contribuer à ce que des enseignements soient tirés et les connaissances partagées.

This should consist of: open and easy access to the public knowledge base; a simple and harmonised regime for Intellectual Property Rights, including a cost-efficient patenting system and shared principles for knowledge transfer and cooperation between public research and industry; innovative communication channels to give the public at large access to scientific knowledge, the means to discuss research agendas and the curiosity to learn more about science.
Celui-ci devrait comprendre: un accès ouvert et aisé à la base de connaissances publique; un régime simple et harmonisé pour les droits de propriété intellectuelle, incluant un système de brevets efficace et des principes communs pour le transfert des connaissances et la coopération entre la recherche publique et les entreprises; des canaux de communication innovants afin de donner au public au sens large l’accès au savoir scientifique, les moyens de débattre des programmes de recherche et la curiosité d’en savoir plus sur la science.

Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport, Tibor Navracsics, said: "As we look to Europe's future, we need to equip ourselves with an ambitious, shared agenda for how we can use culture and learning as a driver for unity.
Tibor Navracsics, commissaire pour l'éducation, la culture, la jeunesse et le sport, a tenu les propos suivants: «Alors que nous nous penchons sur l'avenir de l'Europe, nous devons nous doter d'un ordre du jour commun ambitieux quant à la manière dont nous pouvons tirer parti de la culture et de l'apprentissage pour promouvoir l'unité.

In addition to the development of the shared forward agenda, as directed by ministers, an index of police initiatives is being finalized as a tool to facilitate information sharing and learning from one another.
En plus de l'élaboration du programme commun, comme il est recommandé par les ministres, un index des initiatives policières est sur le point d'être terminé en tant qu'outil permettant de faciliter l'échange de renseignements et l'apprentissage.

5. Recalls the Commission's commitment to ensuring that a benchmark of 20 % of its allocated assistance under the Development Cooperation Instrument (DCI) is dedicated to basic and secondary education and basic health; calls for reporting against the same benchmark to be provided for the EDFs; calls on the Commission to prioritise support to strengthen health systems by focusing especially on targeting the poorest people, to improve the quality of learning and to help establish a policy framework which favours the poor and which is gender responsive; calls on the Commission to take full account of the recommendations by the Court of Auditors as formulated in its Special Reports No 10/2008 and 12/2010; calls on the Commission to increase this share to 25 % in the future; urges the Commission to place greater emphasis on maternal health and stresses the importance of education and awareness of sexual and reproductive health as an integral part of the women's health agenda, since this is the Millennium Development Goal in respect of which progress has been most disappointing;
5. rappelle l'engagement pris par la Commission de faire en sorte qu'un montant de référence équivalant à 20 % de l'aide qu'elle octroie au titre de l'instrument de financement de la coopération au développement (ICD) soit consacré à l'enseignement primaire et secondaire et aux soins de santé de base; l'invite à rendre compte de la situation en ce qui concerne l'application du même taux de référence aux FED; appelle la Commission à donner la priorité au soutien au renforcement des systèmes de santé en mettant l'accent en particulier sur le ciblage des personnes les plus pauvres, à améliorer la qualité de l'enseignement et à contribuer à la mise en place d'un cadre de politique qui privilégie les pauvres et soit sensible à l'égalité entre hommes et femmes; appelle la Commission à tenir pleinement compte des recommandations formulées par la Cour des comptes dans ses rapports spéciaux n° 10/2008 et n° 12/2010 ; demande à la Commission de porter cette part à 25 % à l'avenir; demande instamment à la Commission de mettre davantage l'accent sur la santé maternelle et souligne l'importance de l'éducation et de la sensibilisation à la santé sexuelle et génésique, parties intégrantes de l'agenda pour la santé des femmes, étant donné qu'il s'agit de l'objectif du Millénaire pour le développement pour lequel les progrès sont les plus décevants;

5. Recalls the Commission's commitment to ensuring that a benchmark of 20 % of its allocated assistance under the Development Cooperation Instrument (DCI) is dedicated to basic and secondary education and basic health; calls for reporting against the same benchmark to be provided for the EDFs; calls on the Commission to prioritise support to strengthen health systems by focusing especially on targeting the poorest people, to improve the quality of learning and to help establish a policy framework which favours the poor and which is gender responsive; calls on the Commission to take full account of the recommendations by the Court of Auditors as formulated in its Special Reports No 10/2008 and 12/2010; calls on the Commission to increase this share to 25 % in the future; urges the Commission to place greater emphasis on maternal health and stresses the importance of education and awareness of sexual and reproductive health as an integral part of the women's health agenda, since this is the Millennium Development Goal in respect of which progress has been most disappointing;
5. rappelle l'engagement pris par la Commission de faire en sorte qu'un montant équivalent à 20 % de l'aide qu'elle octroie au titre de l'instrument de financement de la coopération au développement (ICD) soit consacré à l'enseignement primaire et secondaire et aux soins de santé de base; l'invite à rendre compte de la situation en ce qui concerne l'application du même taux de référence aux FED; appelle la Commission à donner la priorité au soutien au renforcement des systèmes de santé en mettant l'accent en particulier sur le ciblage des personnes les plus pauvres, à l'amélioration de la qualité de l'enseignement et à contribuer à la mise en place d'un cadre de politique qui privilégie les pauvres et soit sensible à l'égalité entre hommes et femmes; appelle la Commission à tenir pleinement compte des recommandations formulées par la Cour des comptes dans ses rapports spéciaux 10/2008 et 12/2010 mentionnés ci-dessus; demande à la Commission de porter cette part à 25 % à l'avenir; demande instamment à la Commission de mettre davantage l'accent sur la santé maternelle et souligne l'importance de l'éducation et de la sensibilisation à la santé sexuelle et génésique, parties intégrantes de l'agenda pour la santé des femmes, étant donné qu'il s'agit de l'objectif du millénaire pour le développement pour lequel les progrès sont les plus décevants;

We both have a lot to share and to learn from each other for a richer development agenda”.
Nous avons beaucoup à partager et à apprendre les uns des autres afin de poursuivre un programme de développement plus fécond».

Issues that are important for the workings of the CSD include: a manageable agenda that focuses on cross-cutting sustainable development issues, such as water, energy or sustainable production and consumption; maximum participation by all who bear responsibility for advancing sustainable development, namely governments, NGOs and business; an environment that facilitates the sharing of best practices and lessons learned; and opportunities for the partnership model to be advanced and enhanced (1110) [English] So how do we go about linking these global efforts with our own efforts here at home?
Les questions qui sont importantes pour les travaux de la CDD sont notamment celles-ci: un programme d'action souple qui met l'accent sur les questions à facettes multiples du développement durable, comme l'eau, l'énergie ou la production et la consommation durables; la participation maximum de tous les responsables de la promotion du développement durable, soit les gouvernements, les ONG et le milieu des affaires; un milieu qui favorise le partage des meilleures pratiques et leçons apprises; et les possibilités de faire avancer et d'améliorer le modèle de partenariat (1110) [Traduction] Alors, quel lien établissons-nous entre ces efforts internationaux et ceux à l'échelle du pays?

I told them what I would now share with you, that the Prime Minister, in his National Child Day message, has committed this government to a national child agenda that, among other things, will ensure - or at least try to do so - that all children arrive at school ready to learn.
Je leur ai dit une chose que j'aimerais vous faire partager, à savoir que le premier ministre, dans son message à l'occasion de la Journée nationale de l'enfant, a promis de mettre en place un programme national en faveur de l'enfance afin, entre autres, de veiller ou d'essayer de veiller à ce que tous les enfants arrivent préparés à l'école.

It means sitting with the provinces, learning from their experiences and developing a shared agenda of common priorities, because one thing is certain, we will not succeed in this effort unless we work together.
Nous devons nous asseoir avec les provinces, tirer des leçons de leurs expériences et établir un programme partagé de priorités communes car une chose est certaine, nous ne réussirons pas à moins de travailler ensemble.