For centuries, many have equated science with progress and believed that the knowledge acquired through scientific inquiry is of a different, or higher, order to other forms of cultural or artistic understanding.
Pendant des siècle, nombreux ont été ceux qui établissaient un parallèle entre la science et le progrès, et pensaient que les connaissances acquises par l'étude scientifique sont d'un autre ordre, voir d'un ordre plus élevé, que celui des modes de compréhension culturels ou artistiques.