Traduction de «for vet learners » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

learner's permit | learner permit | learner's licence | learner's license | learner licence | learner license | learner's driving licence
permis d'apprenti conducteur

independent learner | self directed learner | self-learner
autodidacte

learner-centred instruction [ learner-centered instruction | learner-based teaching | pupil-centred teaching | pupil-centred approach | learner-centred approach ]
enseignement orienté apprenant [ enseignement axé sur l'élève | enseignement personnalisé ]

learner-oriented [ learner-centred | learner-centered | learner-based ]
orienté apprenant [ axé sur l'étudiant ]

autonomous learner [ self-directed learner | independent learner | self-learner ]
autodidacte

independent learning | independent study | learner-controlled education | learner-controlled approach | learner-controlled teaching | learner-controlled instruction
enseignement individualisé

learner rate | learner wage
salaire d'apprenti | salaire de débutant

government vet | official vet | official veterinarian | state vet
vétérinaire d'État | vétérinaire public | inspecteur vétérinaire | vétérinaire officiel

training pool | learner pool | teaching pool | pool for teaching | beginners' pool | learners' pool
bassin d'apprentissage | piscine d'enseignement | bassin d'enseignement

learner driver
candidat | candidat conducteur | élève conducteur | titulaire d'une licence d'apprentissage

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Furthermore, there is a need to constantly monitor the employment rates of VET learners, in particular of those belonging to groups at risk, including data on the socio-economic profile of learners and of dropout rates in VET[24].
Par ailleurs, il est nécessaire de surveiller en permanence les taux d’emploi des apprenants de l’EFP, en particulier de ceux qui appartiennent à des groupes à risque, notamment grâce aux données sur le profil socio-économique des apprenants et sur les taux d’abandon dans l’EFP[24].

making vocational education and training (VET) a first choice, including by enhancing opportunities for VET learners to undertake work-based learning and promoting greater visibility of good labour market outcomes of VET.
faire de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) un premier choix, notamment en soutenant les initiatives permettant aux apprenants de l’EFP d’entreprendre un apprentissage en milieu professionnel et en accroissant la visibilité des bons résultats de l’EFP sur le marché du travail

 increasing opportunities for VET learners to combine learning experiences acquired in different settings, building on the existing VET instruments for quality assurance and credit, and in line with the revised EQF Recommendation.
en élargissant la possibilité pour les étudiants de l’EFP de combiner des acquis d’apprentissage obtenus dans des contextes différents, en s’appuyant sur les instruments existants de l’EFP en matière d’assurance de la qualité et de crédits et unités capitalisables, et en conformité avec la version révisée de la recommandation relative au CEC.

The aim of improving the long-term mobility for VET learners is also why the Commission has proposed 'ErasmusPro' in December 2016 as part of the Erasmus+ programme, especially designed to support long-term placements of VET learners abroad.
Dans ce même souci d'améliorer la mobilité de longue durée des apprenants de l'EFP, la Commission a proposé en décembre 2016 l'initiative «ErasmusPro», dans le cadre du programme Erasmus+, qui est spécialement conçue pour soutenir les stages de longue durée des apprenants de l'EFP à l'étranger.

Making Vocational Education and Training (VET) a first choice by enhancing opportunities for VET learners to undertake a work based learning experience and promoting greater visibility of good labour market outcomes of VET.
Faire de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP) un premier choix en offrant aux apprenants de l’EFP davantage de possibilités d’acquérir une expérience d’apprentissage sur le lieu de travail et en améliorant la visibilité des bons résultats de cette filière sur le marché du travail.

23. Stresses that, although a European area of education and training is emerging, the objective of removing obstacles to mobility has not been achieved yet and the mobility of learners in VET remains low; underlines that increasing the transnational mobility of VET learners and teachers substantially and recognising the knowledge, skills and competences they have acquired abroad will be an important challenge for the future and that better and targeted information provision and guidance are also needed to attract more foreign learners to our VET systems;
23. souligne que, bien qu'un espace européen de l'éducation et de la formation émerge actuellement, l'objectif consistant à lever les obstacles à la mobilité n'a pas encore été atteint et que la mobilité des apprenants dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnels reste faible; souligne que le renforcement substantiel de la mobilité transnationale de ces apprenants et des enseignants et la reconnaissance des connaissances, des qualifications et des compétences qu'ils ont acquises à l'étranger constitueront un défi important à l'avenir et que des informations et des conseils ciblés sont également nécessaires pour intéresser les apprenants étrangers à nos systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP);

29. Stresses that, although a European area of education and training is emerging, the objective of removing obstacles to mobility has not been achieved yet, and the mobility of learners in VET remains low; underlines that increasing the transnational mobility of VET learners and teachers substantially, and recognising the knowledge, skills and competences they have acquired abroad, will be important challenges for the future, and that better and targeted provision of information and guidance is also needed to attract more foreign learners to our VET systems;
29. souligne que, même si un espace européen de l'éducation et de la formation émerge actuellement, l'objectif consistant à lever les obstacles à la mobilité n'a pas encore été atteint et que la mobilité des apprenants dans le cadre de l'enseignement et de la formation professionnels reste faible; souligne que le renforcement substantiel de la mobilité transnationale de ces apprenants et des enseignants et la reconnaissance des connaissances, des qualifications et des compétences qu'ils ont acquises à l'étranger constitueront des défis importants à l'avenir et que de meilleures informations et conseils ciblés sont également nécessaires pour intéresser les apprenants étrangers à nos systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP);

19. Considers that Vocational Education and Training (VET) can provide the skills, knowledge and competences needed in the labour market, especially for the unemployed, as well as individualised job-search advice; calls on the Commission and the Member States to strengthen the provision of VET across Europe in order to enhance the transparency, recognition and quality of competences and qualifications, thus making the mobility of learners and workers easier;
19. estime que l'enseignement et la formation professionnels (EFP) peuvent transmettre les qualifications, connaissances et compétences requises sur le marché du travail, notamment aux chômeurs, et des conseils individualisés pour la recherche d'un emploi; invite la Commission et les États membres à renforcer les mesures en faveur de l'EFP dans toute l'Europe afin d'améliorer la transparence, la reconnaissance et la qualité des compétences et des qualifications, rendant ainsi plus facile la mobilité des apprenants et des salariés;

(a) destination of VET learners in 6-12-36 months after completion of training, according to the type of programme and the individual criteria;
(a) devenir des apprenants de l'EFP, 6 mois, 12 mois et 36 mois après l'achèvement d'une formation, en fonction du type de programme et des critères individuels;

(a) destination of VET learners at some point in time after completion of training, according to the type of programme and the individual criteria and encouraging worker mobility;
(a) devenir des apprenants de l'EFP, à un moment donné après l'achèvement d'une formation, en fonction du type de programme et des critères individuels et en favorisant la mobilité des travailleurs;