Traduction de «formal lecture » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

give formal lecture
faire des cours

chalk and talk | formal class | formal lecture
cours magistral

lecture course [ formal course | teach-through-telling lecture | teaching-by-telling course | teach-through-telling course | ex cathedra course ]
cours magistral [ cours ex cathedra | cours magistral ex cathedra ]

formal presentation [ stage presentation | formal stage presentation | lecture ]
exposé «ex cathedra» [ exposé didactique | exposé magistral | conférence «ex cathedra» | conférence magistrale | conférence ]

assist lecturer | provides assistance to lecturer | provide assistance to lecturer | provide help to lecturer
assister le professeur | fournir de l'aide à un enseignant

lecturer in economics | university economics lecturer | economics lecturer | university lecturer in economics
enseignante-chercheuse en économie | enseignant-chercheur en économie | enseignant-chercheur en économie/enseignante-chercheuse en économie

administrative formalities [ administrative burden | administrative cost | administrative simplification | bureaucracy | cost of administration | cost of administrative formalities | simplification of administrative formalities | Bureaucracy(STW) | bureaucracy(UNBIS) ]
formalité administrative [ bureaucratie | charge administrative | coût administratif | coût de l'administration | coût des formalités administratives | simplification administrative | simplification des formalités administratives ]

lecturer in modern languages | modern languages teacher | modern languages lecturer | university modern languages lecturer
enseignant-chercheur en langues étrangères | enseignant-chercheur en langues étrangères appliquées/enseignante-chercheuse en langues étrangères appliquées | enseignant-chercheur en langues étrangères/enseignante-chercheuse en langues étrangères | maître de langues dans l’enseignement supérieur

examination as to formal requirements | formalities examination
examen quant à certaines irrégularités | examen quant à la forme

carrying out of customs formalities | completion of customs formalities
accomplissement des formalités douanières

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

I'm not necessarily thinking therefore of formal education—get a bunch of people in a room and give them a lecture for two hours.
Je ne pense donc pas nécessairement à une éducation formelle—réunissez un groupe de gens dans une salle et faites-leur un exposé pendant deux heures.

12. Emphasises that adapting education systems and vocational training to the future skill requirements of the labour market is one of the keys to combating youth unemployment, and therefore the transition from school, vocational education and training or higher education to employment must be better prepared and must follow on directly from education or training; takes the view that better cooperation needs to be encouraged between educational establishments, youth organisations, the various labour market sectors and employers, for example with specialists in various fields giving lectures or seminars to familiarise students with their future work; underlines therefore the major importance of implementing effectively the ‘European Youth Guarantee’ initiative and making it an instrument for active integration into the labour market; stresses that Member States have not so far made any convincing commitment to implementing the European Youth Guarantee and calls on them to do so speedily; emphasises that a close link needs to be established between the flagship initiatives which aim at tackling unemployment, such as ‘Youth on the Move’ and the ‘New Skills for New Jobs’ initiative; believes that social partners, business representatives, local and regional authorities, and youth organisations should be involved in the development of a sustainable strategy to reduce youth unemployment, in which there must be EU-wide mutual formal recognition and certification of the skills recognised in formal and informal qualifications – in line with the EU’s EQF system – and acquired in formal, non-formal and informal learning situations;
12. souligne que l'une des clés pour combattre le chômage des jeunes est l'adaptation des systèmes éducatifs et de formation professionnelle aux besoins futurs en qualifications du marché du travail; fait par conséquent observer qu'il est nécessaire de mieux préparer la transition entre l'école, la formation professionnelle ou l'enseignement supérieur et l'emploi, et qu'elle doit suivre directement l'éducation ou la formation; estime qu'il convient d'encourager une meilleure coopération entre les établissements d'enseignement, les organisations de jeunes, les différents secteurs du marché du travail et employeurs, par exemple en demandant à des spécialistes de différents domaines de venir donner des cours ou des séminaires aux étudiants afin de les familiariser avec leur futur travail; souligne dès lors qu'il est extrêmement important de mettre en œuvre efficacement l'initiative "garantie européenne pour la jeunesse" et d'en faire un instrument de l'intégration active sur le marché du travail; souligne que les États membres ne se sont pour l'instant pas engagés de façon convaincante dans la mise en œuvre de la garantie européenne pour la jeunesse et les invite à le faire rapidement; souligne qu'il convient d'établir un lien étroit entre les initiatives phares contre le chômage, telles que "jeunesse en mouvement" et "nouvelles compétences pour de nouveaux emplois"; est d'avis que les partenaires sociaux, les représentants des entreprises, les autorités locales et régionales et les organisations de la jeunesse doivent être associés à l'élaboration d'une stratégie durable de réduction du chômage des jeunes, qui doit prévoir une reconnaissance et une certification mutuelles et formelles des compétences reconnues dans les qualifications formelles et informelles – conformément à la plate-forme européenne CEC – et acquises dans les parcours d'apprentissage formels, non formels et informels;

Formal lectures are being replaced by seminars because students do not like long speeches anymore.
Les cours magistraux sont remplacés par des séminaires parce que les étudiants n'aiment plus les longs discours.

Noting the Commission's decision of 16 October 2002 (PV(2002)1585) to prepare a reasoned opinion about discrimination against foreign language lecturers in Italian universities, and to authorise formal contacts on this issue with Italian State officials, I wish to ask the Commission how speedily it intends to bring to a satisfactory conclusion this disgracefully long-drawn-out case.
Prenant acte de la décision de la Commission du 16 octobre 2002 (PV(2002)1585) d'élaborer un avis motivé sur la discrimination des lecteurs étrangers dans les universités italiennes et d'autoriser à cet égard des contacts formels avec des fonctionnaires italiens, la Commission pourrait-elle indiquer dans quel délai elle entend régler de manière satisfaisante cette question scandaleusement tirée en longueur.

According to an inquiry by Dr. Neil Macdonald < $F" Ontario Palliative Care Statement: A Template for the Rest of Canada" Canadian Medical Association Journal, 1993,> none of the 16 Canadian faculties of medicine offers a formal palliative care course, although designated lectures within other courses are available to medical students< $F20 hours at McGill; Dalhousie 16+ ; McMaster 15. 5; Calgary 11; UBC, Queens and Western from 1 to 3 hours.> .
Or d'après un sondage effectué par le Dr Neil Macdonald,< $F«Ontario Palliative Care Statement: A Template for the Rest of Canada», Journal de l'Association médicale canadienne, 1993.> aucune des 16 facultés canadiennes de médecine n'offre un cours théorique de soins palliatifs, quoique les étudiants aient droit à des exposés magistraux sur le sujet dans le cadre d'autres cours.< $FVingt heures à McGill, 16 et plus à Dalhousie, 15,5 à McMaster, 11 à Calgary, entre une et trois heures à UBC, Queens et Western.> Deux facultés seulement ont la ferme intention de leur accorder plus de temps dans le programme d'études.

The technical experts will direct and coordinate the applied research programme and be responsible for training nationals of the countries concerned through their daily work and in formal lectures and courses.
Ces experts orienteront et coordonneront les travaux de recherche appliquee et assureront la formation d'homologues nationaux dans les contacts de leurs travaux quotidiens et par le biais de cours formels et de conference.