F. considerando che tra il 18% e il 28% degli studenti dell'UE ha scarse possibilità di accesso alla rete e di utilizzo della stessa, a scuola o a casa; che soltanto il 30% degli studenti dell'UE può essere considerato in possesso di competenza digitale; considerando che solo il 20% degli studenti dell'UE può contare su insegnanti motivati e competenti a livello digitale e che il 70% degli insegnanti dell'UE vorrebbe migliorare le proprie competenze nel settore delle TIC; che il 40% degli europei di età compresa tra i 16 e i -74 anni dispone di competenze scarse nel settore delle TIC, ovvero non dispone di alcuna competenza;
G. considerando che le risorse didattiche aperte (RDA) possono svolgere un ruolo determinante nella facilitazione dell'apprendimento permanente per tutti i discenti e che parallelamente un sistema d'istruzione lacunoso in termini digitali può costituire un freno allo sviluppo delle conoscenze e delle competenze dei discenti;