Vertaling van "social studies and civics " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

civics | social studies and civics
éducation sociale et civique

civics | social studies
formation civique | instruction civique

Centre for Legal and Social Studies | CELS [Abbr.]
Centre d'études légales et sociales | CELS [Abbr.]

study media development | study social media sources | study media sources | study sources of media
étudier des sources de médias

Intergenerational Programming from Instrumental Action to Social Imperative and a Vision of a Civic Society
Programmation intergénérationnelle : de l'action instrumentale à l'impératif social et à une vision de la société civique

African Social and Environmental Studies Programme [ ASESP | African Social Studies Programme ]
Programme africain d'études sociales et de l'environnement [ Programme africain d'études sociales ]

social studies program [ social studies curriculum ]
programme d'études sociales

studying social groups | theory and practice of social sciences | science of society | social sciences
sciences sociales

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The content complements provincial and territorial social studies and civics curricula.
Le contenu complète les programmes d’études sociales et d’études civiques provinciaux et territoriaux.

What struck me in reviewing some of the testimony that you have heard is the variety of perspectives and the range of issues that have been brought in under social cohesion, from income distribution and poverty, to social exclusion, to civic knowledge, crime, et cetera.
Ce qui m'a frappé pendant que j'examinais certains des témoignages que vous avez entendus, c'est la diversité des façons de voir et la gamme des questions qui ont été regroupées sous la rubrique de la cohésion sociale: de la répartition des revenus à la pauvreté, en passant par l'exclusion, la connaissance du civisme et la criminalité.

57. Calls on the Commission and Member States to provide adequate resources to facilitate access to lifelong learning programmes as a means of limiting the exclusion of elderly people, among others, from employment and to foster their continuous participation in social, cultural and civic life;
57. invite la Commission et les États membres à mobiliser des ressources adéquates pour faciliter l'accès aux programmes d'apprentissage tout au long de la vie en tant que moyen de limiter l'exclusion des personnes âgées, notamment en matière d'emploi, et de promouvoir leur participation permanente à la vie sociale, culturelle et civique;

57. Calls on the Commission and Member States to provide adequate resources to facilitate access to life-long learning programmes as a means of limiting the exclusion of elderly people among others from employment and to foster their continuous participation in social, cultural and civic life;
57. invite la Commission et les États membres à mobiliser des ressources adéquates pour faciliter l'accès aux programmes d'apprentissage tout au long de la vie en tant que moyen de limiter l'exclusion des personnes âgées, notamment en matière d'emploi, et de promouvoir leur participation permanente à la vie sociale, culturelle et civique;

44. Considers that immigration policies should promote successful economic and social integration of migrants, which could also contribute to the sustainability of social security; considers that a successful policy of immigration also is also dependent on the implementation of a comprehensive and proactive strategy to achieve full integration, covering a range of social, economic and civic measures;
44. estime que les politiques d'immigration devraient favoriser l'intégration réussie sur le plan économique et social des immigrés, susceptible également de contribuer à la pérennité de la sécurité sociale; estime que la réussite de la politique de l'immigration dépend également de la mise en œuvre d'une stratégie globale et préventive d'intégration totale, comprenant une série de mesures sociales, économiques et civiques;

35. Considers that immigration policies should promote successful economic and social integration of migrants, which could also contribute to the sustainability of social security; considers that a successful policy of immigration also depends on the implementation of a comprehensive and proactive strategy to achieve full integration, covering a range of social, economic and civic measures;
35. estime que les politiques d'immigration devraient favoriser l'intégration réussie sur le plan économique et social des immigrés, susceptible également de contribuer à la pérennité de la sécurité sociale; estime que la réussite de la politique de l'immigration dépend également de la mise en œuvre d'une stratégie globale et préventive d'intégration totale, comprenant une série de mesures sociales, économiques et civiques;

34. Considers that immigration policies should promote the successful economic, social and legal integration of migrants, with a view to alleviating Europe's demographic challenge, but recognises that this in itself will not resolve all the questions related to demographic change; considers that a successful policy of legal immigration also depends on the implementation of a comprehensive and pro-active strategy to achieve full integration, covering a range of social, economic and civic measures, induction programmes and language training;
34. considère qu'il y a lieu d'encourager les politiques d'immigration qui tendent à faciliter l'insertion des migrants des points de vue économique, social et juridique de façon à atténuer le problème démographique de l'Europe, tout en étant conscient du fait que cela ne suffira pas en soi à remédier à toutes les difficultés liées à l'évolution démographique; estime que pour être couronnée de succès, une politique d'immigration légale présuppose également la mise en œuvre d'une stratégie globale intervenant davantage en amont pour parvenir à une pleine intégration, ce qui inclut des mesures d'ordre social, économique et civique, ainsi que des programmes de préparation et une formation linguistique;

The eight key competences identified include: (1) Communication in the mother tongue; (2) Communication in foreign languages; (3) Basic competences in maths, science and technology; (4) Digital competence; (5) Learning to learn; (6) Interpersonal, intercultural and social competences, and civic competence; (7) Entrepreneurship; and (8) Cultural expression.
Les huit compétences clés décrites sont les suivantes : 1) Communication dans la langue maternelle, 2) Communication dans une langue étrangère, 3) Culture mathématique et compétences de base en sciences et technologies, 4) Culture numérique, 5) Apprendre à apprendre, 6) Compétences interpersonnelles, interculturelles et compétences sociales et civiques, 7) Esprit d’entreprise, et 8) Expression culturelle.

The document, entitled “Planting the Seeds Activity Kit”, was sent to teachers of human and social sciences for grades 4 to 6, ages 9 to 12. Another, made up of four course outlines and complementary activity kits for grades 7 to 10, is called “Cultivate Your Commitment to Canada” and is intended for students in social studies, history, civics and citizenship classes.
Le document intitulé «Les semailles» a été acheminé aux enseignants de sciences humaines et sociales de la 4 à la 6 année, aux responsables de groupes de jeunes de 9 à 12 ans, alors que celui qui a pour titre «Mon attachement au Canada» est constitué de quatre plans de cours et de trousses d'activités complémentaires préparés pour les élèves de la 7 à la 10 année inscrits au programme de cours suivants: études sociales, histoire, instruction civique et citoyenneté.

Social studies includes civics lessons on how bills are passed in the legislature and how to deal with well-paid lobbyists trying to prevent their passage.
En sciences sociales, nous avons inclus des leçons d'éducation civique pour expliquer la façon dont les projets de loi sont adoptés et donner des indications sur la manière de composer avec des lobbyistes très bien payés qui essaient d'empêcher l'adoption de ces lois.