Vertaling van "study cultural trends " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

analyse cultural trend | study cultural trends | analyse cultural trends | analysing cultural trends
analyser des tendances culturelles

study fashion trends | study fashion trends and consumer preferences | apply fashion trends to footwear and leather goods | stay up-to-date with fashion trends in clothing
appliquer les tendances de la mode à des articles chaussants et articles en cuir

develop library educational programmes | develop library end programs | research craft trends analyze craft trends | study craft trends
étudier des tendances artisanales

Third International Mathematics and Science Study | Third International Maths and Science Study | Trends in International Mathematics and Science Study | TIMSS [Abbr.]
3e étude internationale sur les mathématiques et les sciences

study of past trends [ past trends projections | trend-extension method | trend-extrapolation method ]
étude rétrospective [ étude rétroactive ]

study of trends [ trend study ]
étude des tendances

Study of Trends in World Supply and Demand of Major Agricultural Commodities: Report [ Study of Trends in World Supply and Demand of Major Agricultural Commodities ]
Étude des tendances de l'offre et de la demande mondiales des principaux produits agricoles : rapport [ Étude des tendances de l'offre et de la demande mondiales des principaux produits agricoles ]

Compendium of Cultural Policies and Trends in Europe | Compendium
abrégé des politiques et tendances culturelles en Europe | Compendium

Statutes of the International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property
Statuts du Centre international d'études pour la conservation et la restauration des biens culturels

International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property | ICCROM [Abbr.]
Centre international d'études pour la conservation et la restauration des biens culturels | ICCROM [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

I really recommend that you read a study by two professors at the University of British Columbia, Catherine Dauvergne and Asha Kaushal. It is called The Growing Culture of Exclusion: Trends in Canadian Refugee Exclusions.
Je vous recommande fortement de lire une étude faite par deux universitaires de l'Université de la Colombie-Britannique, Catherine Dauvergne et Asha Kaushal, qui s'intitule The Growing Culture of Exclusion: Trends in Canadian Refugee Exclusions.

This study, “The Growing Culture of Exclusion: Trends in Canadian Refugee Exclusions”, which is cited fully in our brief, was published in 2011.
L'étude, intitulée « The Growing Culture of Exclusion: Trends in Canadian Refugee Exclusions », laquelle est citée dans le présent document, a été publiée en 2011.

The campaign has developed the following: a community awareness strategy to promote safety and zero tolerance for violence against aboriginal women; a culturally appropriate gender-based policy framework for action at community level; and case studies to determine the root causes, trends and gaps in services as they relate to the disappearance and murder of aboriginal women.
Elle comporte les volets suivants: une stratégie de sensibilisation de la collectivité pour promouvoir la sécurité et la tolérance zéro face à la violence contre les femmes autochtones; un cadre stratégique d'analyse comparative entre les sexes qui respecte les spécificités culturelles et permet de prendre des mesures à l'échelle locale; des études de cas visant à déterminer les causes profondes, les tendances et les lacunes dans les services qui sont liés à la disparition et au meurtre de femmes autochtones.

"Besides the trends we were already aware of, such as the low levels of youth participation in clubs and societies, this study shows that 15 - 24 year-olds are participating in today's information society. The ways in which young Europeans make use of this information society, however, differ significantly from country to country, and are at levels which show there is still a lot of work to be done to ensure that they are able to benefit fully from the new technologies" commented Viviane Reding, European Commissioner for Education and Culture.
« A côté de tendances déjà connues comme l'insuffisante intégration de nos jeunes concitoyens dans la vie associative, cette enquête montre l'entrée de la génération des 15 24 ans dans la société de l'information, avec cependant d'importantes différences d'un pays à l'autre et avec un taux d'utilisation qui démontre que des efforts considérables restent nécessaires pour que les jeunes Européens tirent pleinement profit des nouvelles technologies » a commenté Viviane Reding, Commissaire européenne en charge de l'Education et de la Culture.

The five themes in question are: - anticipation of requirements in order to adapt systems: identifying the most appropriate lines of action to better coordinate efforts in terms of anticipation and build up Community cooperation to anticipate on services; - trends in provision: how to improve steering and follow-up of training systems in the Member States by updating the management charts compiled at the time of the White Paper; - means and methods: how to develop new training methods and set up Community data bases on innovatory products and methods in education and training; - resources: how to study the development of new ways of financing training in order to cater for requirements which are expected to increase exponentially; - the players: how to promote a better quality of dialogue between the social partners on vocational training and foster a common dialogue and negotiation culture.
Les cinq thèmes en question sont les suivants : - l'anticipation des besoins pour l'adaptation des systèmes : quelles actions pour mieux coordonner les efforts en matière d'anticipation et construire des coopérations communautaires pour anticiper les services ; - l'évolution de l'offre : comment améliorer le pilotage et le suivi des systèmes de formation des Etats membres par une actualisation des tableaux de bord réalisés à l'occasion du Livre Blanc ; - les moyens et les méthodes : comment développer les nouvelles méthodes de formation et mettre en place des bases de données communautaires sur les produits et méthodes innovantes dans le domaine Education-Formation ; - les ressources : comment étudier la mise au point de nouvelles modalités de financement de la formation pour répondre à des besoins qui vont s'accroître de manière exponentielle ; - les acteurs : comment favoriser un meilleur dialogue entre partenaires sociaux sur la formation professionnelle et favoriser une culture de dialogue et de négociation commune.