Traduction de «telling young » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

inform on the young persons well-being | inform on the youth's well-being | communicate on the youth's well-being | tell on the young persons well-being
communiquer sur le bien-être de la jeunesse

The 92nd Street Young Men's and Young Women's Hebrew Association [ YM-YWHA | 92nd Street Y. | Young Men's and Young Women's Hebrew Association | Young Women's Hebrew Association | Young Men's Hebrew Association | Clara de Hirsch Residence ]
The 92nd Street Young Men's and Young Women's Hebrew Association [ YM-YWHA | 92nd Street Y. | Young Men's and Young Women's Hebrew Association | Young Women's Hebrew Association | Young Men's Hebrew Association | Clara de Hirsch Residence ]

optical tell-tale | tell-tale | visual tell-tale
témoin

lecture course [ formal course | teach-through-telling lecture | teaching-by-telling course | teach-through-telling course | ex cathedra course ]
cours magistral [ cours ex cathedra | cours magistral ex cathedra ]

interview story telling [ interview storytelling | storytelling | story-telling | story telling ]
narration d'entrevue [ narration ]

young horse socialising | young horses socialising | teach young horses | teaching young horses
dresser de jeunes chevaux | entraîner de jeunes chevaux

further the safeguarding of young people | promote safe-guarding of young people | promote the safeguarding of young people | promote the safe-guarding of young people
promouvoir la protection des jeunes

young person [ adolescence | adolescent | minor | teenager | young people | youth | adolescence (human)(AGROVOC) | youth(GEMET) | Young adults(STW) | Youth(STW) | minors(UNBIS) ]
jeune [ adolescence | adolescent | jeunes gens | jeunesse | mineur d'âge ]

Daphne Programme | Programme of Community action (2004 to 2008) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk | Programme of Community action (the Daphne Programme) (2000-2003) on preventive measures to fight violence against children, young persons and women | Specific programme (2007-2013) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk (Daphne III programme) as part of the General Programme Fundamental Rights and Justice
programme d'action communautaire (2004-2008) visant à prévenir et à combattre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et à protéger les victimes et les groupes à risque (programme Daphné II) | programme d'action communautaire (programme Daphné) (2000-2003) relatif à des mesures préventives pour lutter contre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes | programme Daphné | programme Daphné II

Alliance of Young Democrats | Federation of Young Democrats | League of Young Democrats | FIDESZ [Abbr.] | FYD [Abbr.]
Fédération des jeunes démocrates | FIDESZ [Abbr.]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It will tell us more about the multilingual capacities of young Europeans that we know at present, or than we can find out in any other way.
Il nous en apprendra davantage que ce que nous savons aujourd'hui, ou que nous pourrions apprendre par tout autre moyen, sur les compétences des jeunes Européens en matière de multilinguisme.

These figures do not tell the full story as many young people are not registered as unemployed and are not looking for a job due to a variety of factors, including family responsibilities or health issues but also discouragement and a lack of incentive to register as unemployed.
Ces chiffres ne donnent pas une image complète de la situation car beaucoup de jeunes ne sont pas enregistrés en tant que chômeurs et ne sont pas à la recherche d’un emploi en raison de toute une série de facteurs, notamment les responsabilités familiales ou les problèmes de santé mais aussi le découragement et le manque d’incitation à s’inscrire au chômage.

Telling young people that we will not invest enough in post-secondary education basically means telling people from low income families that they will never be able to access post-secondary education, or complete university or even a college program.
Dire à des jeunes qu'on n'investira pas suffisamment dans l'éducation postsecondaire revient à dire que des gens de familles démunies ne pourront jamais avoir accès à l'éducation postsecondaire et ne pourront jamais terminer un cours universitaire ou même collégial.

For Sophia Bortolotti, his sister, we should be able to tell young Joshua and his family and all the Joshuas of this world, the aspiring prime ministers, that this is the opportunity we get to tell this young 12 year old who is fighting for his sister and who I wish could have the opportunity to speak here in the House, what we will do today after this rather rational and very serious debate.
Que ferons-nous après notre débat rationnel et très sérieux d'aujourd'hui? Que dirons-nous au jeune Joshua, âgé de 12 ans et qui se bat pour sa soeur Sophia, à sa famille ainsi qu'à tous les Joshua de ce monde, à tous les aspirants premiers ministres?

If we do that, then we are telling Laurel Gibbons, a mother with a child with autism, and we are telling young Joshua, who is arguing and fighting in such a great way for his little sister, Sophie, that yes, their advocacy has worked, and yes, their tireless efforts on behalf of her daughter and his sister have been noticed and mentioned.
Ce faisant, nous dirions à Laurel Gibbons, mère d'un enfant autiste, et au jeune Joshua, qui se bat si férocement pour sa petite soeur Sophie, que oui, la campagne a fonctionné et que oui, leurs efforts infatigables au nom de leur fille et de leur soeur ont été reconnus et mentionnés.

You have to tell young people in particular the truth.
Vous devez dire la vérité, particulièrement aux jeunes.

From this point of view, therefore, the Harbour report is important, and I am saying this precisely on behalf of the young people of our continent, on behalf of the many young people who approach us and tell us to concern ourselves with broadcasts – not to mention the conflicts of interests and monopolies which have been discussed so often in recent days – and I would add that it is important precisely for young people and children that the European Union legislates on this matter.
De ce point de vue, le rapport Harbour est important. Je le dis justement pour les jeunes de notre continent, pour ceux qui nous contactent et nous disent être attentifs aux émissions - nous ne parlons pas des conflits d'intérêts et des monopoles si souvent évoqués ces derniers jours - et j'ajoute que c'est justement pour les jeunes et les enfants qu'il est essentiel que l'Union européenne agisse dans ce domaine.

I must tell you how delighted I have been to note the enthusiasm that has been expressed here, the enthusiasm with which young and not so young Members have committed themselves to ensuring that the youth of our continent may, in future – even more so than in the past, because everyone was also in agreement in pointing out that the “Youth” programme has already given a great deal to millions of young people – build on what has already been well done.
J'ai pris bonne note, avec joie je dois le dire, de l'enthousiasme qui s'est exprimé dans cette enceinte, de l'enthousiasme avec lequel jeunes et moins jeunes députés se sont engagés pour que les jeunes sur notre continent puissent à l'avenir - plus encore que par le passé, parce que tout le monde était aussi d'accord pour souligner que le programme "Jeunesse" a déjà beaucoup donné à des millions de jeunes - construire sur ce qui a été bien fait.

If we want to get to the root of this problem, we need to challenge social convention that tells young people simply to do exactly what adults tell them, follow the status quo and the social paradigm that puts adults in power and disempowers young people.
Si nous voulons nous attaquer au cœur du problème, il nous faut remettre en question la convention sociale qui dit aux jeunes de se contenter de faire exactement ce que leur disent les adultes, de suivre le statu quo et le paradigme social qui donne le pouvoir aux adultes et l'enlève aux jeunes.

Instead of telling young people that Canada was created by the British North America Act, it tells them the Act of Union was our founding document.
Au lieu d'indiquer à nos jeunes que le Canada fut créé par l'Acte de l'Amérique du Nord britannique, on y apprend que c'est l'Acte d'Union qui est notre document fondateur.