As Richard Tremblay of the University of Montreal has shown, when a child who's brought up in a family that doesn't give that child good interaction and boundaries during the very critical five years in which the socialization that is to control the normal aggressive behaviour takes place hits the school system, that male will be dysfunctional.
Comme l'a montré Richard Tremblay de l'Université de Montréal, lorsqu'un enfant qui est élevé dans une famille qui ne permet pas une bonne interaction et ne sait imposer des limites au cours des cinq années cruciales de socialisation pendant lesquelles doit être contrôlé le comportement normalement agressif, arrive à l'âge scolaire, il est dysfonctionnel.