Vertaling van "upper secondary school " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

upper secondary school
hoger secundair onderwijs

head teacher of secondary school | secondary school director | secondary school head teacher | secondary school principal
algemeen directrice secundair onderwijs | directrice voortgezet onderwijs | directeur voortgezet onderwijs | rector

science tutor secondary school | teacher of science in secondary schools | science teacher secondary school | secondary school science tutor
docent wetenschappen voortgezet onderwijs | docente wetenschappen voortgezet onderwijs | leerkracht wetenschappen secundair onderwijs | leerkracht wetenschappen voortgezet onderwijs

manage secondary school departments | managing secondary school department | manage secondary school department | manages secondary school department
departement van een middelbare school beheren | departement van een secundaire school beheren

secondary school teacher training course | training course for secondary school teachers
opleiding van onderwijsgevenden voor het voortgezet onderwijs

secondary education [ secondary school ]
voortgezet onderwijs [ middelbare school ]

comprehensive school | comprehensive secondary school
comprehensieve secundaire school

Secondary school
middelbare school

diploma [ Advanced Level | baccalaureate | certificate of proficiency | European baccalaureate | General Certificate of Secondary Education | university degree | School and training certificates(ECLAS) ]
diploma [ eindexamen gymnasium | eindexamen middelbare school | Europees baccalaureaat | humaniora-diploma | universitair diploma | universitaire graad ]

Secondary malignant neoplasm of left upper lobe of lung
metastase in LBK van long

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Estonia increased the minimum wage for teachers to increase the attractiveness of teaching profession, and is implementing general upper secondary school and vocational education and training reform.
Estland heeft het minimumloon voor leerkrachten verhoogd om het beroep aantrekkelijker te maken en voert een algemene hervorming van het hoger middelbaar onderwijs en het beroepsonderwijs en de beroepsopleiding door.

As part of its awareness raising campaign on "Sign language: One of four languages", the Finnish Association of the Deaf developed a material package of sign language lessons, which was disseminated to 1200 lower and upper secondary schools in Finland.
Als onderdeel van haar bewustmakingscampagne "Gebarentaal: een van de vier talen" ontwikkelde de Finse Vereniging voor Doven een materialenpakket bestaande uit gebarentaallessen, dat onder 1.200 lagere en hogere secundaire onderwijsinstellingen in Finland werd verspreid.

In Thrace , a bilingual Greek/Turkish curriculum was already available for the Turkish minority, but in 2006-2007 a pilot programme to teach Turkish in some mainstream upper secondary schools was introduced with a view to increasing cross-border contacts.
In Thracië bestond al een tweetalig Grieks/Turks curriculum voor de Turkse minderheid, maar in 2006-2007 werd in de hogere klassen van sommige scholen voor voortgezet onderwijs een proefprogramma voor onderwijs in het Turks ingevoerd om de grensoverschrijdende contacten te bevorderen.

Literacy scores from recent upper secondary school graduates in the Netherlands and Finland are close to or better than those of higher education graduates in Ireland, Spain, Italy, Cyprus and the UK (England/Northern Ireland).
De taalvaardigheidsscores van leerlingen met een diploma van het hoger secundair onderwijs in Nederland en Finland zijn gelijk aan of hoger dan die van afgestudeerden uit het hoger onderwijs in Ierland, Spanje, Italië, Cyprus en het Verenigd Koninkrijk (Engeland en Noord-Ierland).

43% said they had been abroad as part of their school education (lower and upper secondary school) and 33% as part of their vocational education and training (VET).
43% gaf aan in het buitenland te zijn geweest in het kader van hun schoolopleiding (lager en hoger secundair onderwijs) en 33% als onderdeel van hun beroepsopleiding.

This year's contest was launched in September, when all interested upper secondary schools in the EU were free to register for participation.
De wedstrijd van dit jaar ging van start in september toen alle belangstellende middelbare scholen in de EU zich konden inschrijven.

That is the objective of the second Juvenes Translatores ("young translators" in Latin) contest organised by the European Commission for upper secondary schools in all European Union Member States.
Dat is het doel van de tweede wedstrijd voor jonge vertalers (Juvenes Translatores in het Latijn), die door de Europese Commissie is georganiseerd voor middelbare scholen in alle lidstaten van de Europese Unie.

This study shows that more than one third of the European workforce (80 million persons) is low-skilled whilst it has been estimated that by 2010 almost 50 % of new jobs will require tertiary level qualifications, just under 40 % will require upper secondary schooling, and only about 15 % will be suitable for those with basic schooling.
Blijkens deze studie is meer dan een derde van de Europese beroepsbevolking (80 miljoen personen) laaggeschoold terwijl in 2010 voor naar schatting bijna 50 % van de nieuwe banen tertiaire kwalificaties vereist zullen zijn, voor iets minder dan 40 % hoger middelbaar onderwijs en voor slechts ongeveer 15 % basisopleiding volstaat.

* the benchmark on education attainment levels (at least 85% of 22 year olds in the EU should have completed upper secondary school).
* de benchmark voor het aandeel van de bevolking dat het hoger middelbaar onderwijs heeft afgemaakt (ten minste 85% van de 22-jarigen in de EU moet het hoger middelbaar onderwijs hebben afgemaakt).

A steadily growing number of Member States have clearly expressed their desire to see, by the year 2000, 75-80% of young people obtaining upper secondary school qualifications or at least entering the labour market with a vocational qualification.
Een toenemend aantal Lid-Staten maakt duidelijk de wens kenbaar dat vóór het jaar 2000, 75 à 80% van de jongeren hun hogere beroepsopleiding afsluiten, of ten minste de arbeidsmarkt betreden, met een beroepskwalificatie.