Ceux-ci relèvent globalement de deux catégories: 1) renforcement général des principes sous-tendant la proposition, et 2) réaffirmation de ce que l'article 149 établit très clairement, en l'occurrence que l'intervention de la Communauté dans le domaine de l'éducation se borne à appuyer et compléter l'action des États membres, et que l'harmonisation, sur le plan législatif, est proscrite.
Ze vallen uiteen in twee grote groepen: 1) algemene versterking van de beginselen die ten grondslag liggen aan het voorstel en 2) het beklemtonen van artikel 149, namelijk dat het communautaire optreden op het terrein van het onderwijs beperkt blijft tot ondersteuning en aanvulling van de activiteiten van de lidstaten, en dat harmonisatie op wetgevingsgebied uit den boze is.