Traduction de «school maximaal vijf leerlingen opgeven » (Néerlandais → Allemand) :

In de tweede fase moet elke school maximaal vijf leerlingen opgeven die in 1992 geboren zijn.
In der zweiten Phase teilen die einzelnen Schulen die Namen von bis zu fünf im Jahr 1992 geborenen Schülerinnen und Schülern mit.

Elke school kan voor de wedstrijd maximaal vijf leerlingen inschrijven.
Jede Schule hat te bis zu fünf Schülerinnen und Schüler zum Wettbewerb angemeldet.

Per school kunnen maximaal vijf leerlingen deelnemen.
Die einzelnen Schulen können bis zu fünf Schülerinnen und Schüler anmelden.

De deelnemers moeten in 1993 geboren zijn en scholen mogen maximaal vijf leerlingen voor de test opgeven.
Jede Schule kann bis zu fünf Schülerinnen und Schüler, die im Jahr 1993 geboren sind, zur Teilnahme anmelden.

Daarbij moet zij maximaal acht leerlingen opgeven die de school zullen vertegenwoordigen. De school moet ook opgeven welke talencombinatie elk van de leerlingen heeft gekozen (d.w.z. uit en naar welke taal zij zullen vertalen).
Auf dem Anmeldeformular ist auch anzugeben, für welches Sprachenpaar sich die einzelnen Schülerinnen und Schüler entschieden haben (d. h. aus welcher Sprache sie in welche Sprache übersetzen werden).

1. minstens twaalf weken van vijf werkdagen duren waarbij deze duur door de minister op grond van voorgaande school- en opleidingsstages van de stagiair met maximaal vier weken kan worden verkort;
1. mindestens zwölf Wochen zu fünf Arbeitstagen dauern, wobei diese Dauer durch den Minister aufgrund von vorherigen Schul- und Ausbildungspraktika des Praktikanten um bis zu vier Wochen gekürzt werden kann;

Zoals in een recent rapport van McKinsey wordt onderstreept, lijkt de beschikbare informatie erop te wijzen dat de belangrijkste reden van de verschillen in de prestaties van leerlingen op school de kwaliteit van de leerkrachten is. Zo zijn er aanwijzingen dat kleinere klassen de algemene prestaties van leerlingen verbeteren, maar dat deze verbetering geringer is dan wanneer dezelfde studenten consequent les krijgen van effectieve en maximaal presterende leerkrachten. Het omgekeerde is ook waar: als een leerling consequent les krijgt van slechte leerkrachten, zullen zijn of haar prestaties significant worden beïnvloed, een invloed die met name tijdens de uitermate belangrijke eerste jaren van onderwijs wordt geaccentueerd.
Auch umgekehrt lässt sich nachweisen, dass die Leistungen von Schülern, die dauerhaft von schlechten Lehrern unterrichtet werden, negativ beeinflusst werden. Diese Auswirkungen lassen sich ganz besonders in den sehr wichtigen ersten Jahren feststellen.

Het gaat hier om een deelname op vrijwillige basis. Dit geldt voor zowel de school die een of meer CLIL-klassen aanbiedt als voor de leerlingen (al dan niet allochtoon) die zich voor deze CLIL-klassen willen opgeven.
Es muss betont werden, dass es sich hierbei um einen freiwilligen Beitritt handelt, und zwar sowohl der Schule zum Netz, wobei sich eine oder mehrere Klassen bewerben, als auch der Schüler (Kinder von Einwanderern oder nicht), die sich für eine solche EMILE-Sektion entscheiden.

In feite bestaat op slechts vijf scholen meer dan de helft van het aantal ingeschreven leerlingen uit categorie I-leerlingen (Brussel II, Luxemburg, Brussel I, Brussel III, München): op de andere scholen is meer dan de helft van de ingeschreven leerlingen van categorie II, waarvoor individuele regelingen met bedrijven gelden b.v. in het geval van de school in Culham, BMW in Oxford en Bayer in Newbury) of van categorie III (de overigen).
Nur an fünf Schulen gehören mehr als die Hälfte der Schüler Kategorie I an (Brüssel II, Luxemburg, Brüssel I, Brüssel III, München), an den anderen Schulen gehören mehr als die Hälfte der Schüler der Kategorie II an (abgedeckt durch Einzelvereinbarungen mit Unternehmen, beispielsweise im Falle der Schule in Culham, BMW in Oxford und Bayer in Newbury) bzw. der Kategorie III (sonstige).