Vertaling van "Horizontal social mobility " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

horizontal mobility [ horizontal social mobility ]
mobilité horizontale [ mobilité sociale horizontale ]

horizontal occupational mobility | horizontal mobility
mobilité horizontale | mobilité professionnelle horizontale | mobilité transversale

social advancement | social promotion | upward mobility | upward social mobility
ascension sociale | mobilité sociale ascendante

social mobility
mobilité sociale

intragenerational mobility [ intragenerational social mobility ]
mobilité intragénérationnelle [ mobilité sociale intragénérationnelle ]

intergenerational mobility [ intergenerational social mobility ]
mobilité intergénérationnelle [ mobilité sociale intergénérationnelle | mobilité sociale entre générations successives ]

downward mobility | downward social mobility
mobilité descendante | régression sociale

horizontal social clause
clause sociale horizontale

social mobility
mobilité

assist clients with mobility problems | help social service users cope with physical disabilities | assist social service users with physical disabilities | help social service users with physical disabilities
aider les usagers de services sociaux ayant des capacités physiques réduites

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

1. Emphasises that the objective of all initiatives must be to direct all young people so they are successfully integrated into society and to prepare them on a continuous basis for the Europe of the future, which means giving them also opportunities to engage in social activities and help shape society and making it possible for all young people to enjoy the benefits of schooling, of higher and non-formal education, vocational education and training and of further training that lays stress on meeting the requirements of a modern, competitive, inclusive and sustainable society, in order to make it easier for them to gain access to the labour market; stresses that no young person who has had problems in his or her educational career, for whatever reason, must be lost to working life, but that such young people must instead receive targeted support; points out that access to education must not be contingent on the social background or financial situation of a young person’s parents; emphasises the importance of horizontal mobility at all levels of education, both at school and during vocational training;
1. souligne que l'objectif de toutes les initiatives doit être d'orienter tous les jeunes de façon à ce qu'ils s'intègrent avec succès à la société et de les préparer en permanence pour l'Europe de demain, c'est-à-dire leur donner également la possibilité de s'engager dans des activités sociales et contribuer au façonnement de la société et permettre à tous les jeunes de bénéficier d'une formation scolaire, d'une formation supérieure, d'une formation non formelle, d'une formation professionnelle et d'une formation complémentaire qui s'attachent à répondre aux exigences d'une société moderne, intégratrice et durable, afin de leur donner plus facilement accès au marché du travail; souligne qu'il convient de veiller à ce que les jeunes ayant des difficultés scolaires pour différentes raisons ne soient pas perdus pour le monde du travail, mais au contraire qu'ils reçoivent un soutien ciblé; souligne que l'accès à l'éducation ne doit pas être une question liée au statut social ou financier des parents; souligne qu'il est particulièrement important qu'il y ait des passerelles horizontales entre les différentes formations, aussi bien scolaires que professionnelles;

12. Stresses that no young person who has had problems in his or her educational career for whatever reason must be lost to working life, but that such young people must instead receive targeted support; points out that access to education must not be contingent on the social or financial status of a young person’s parents; emphasises the importance of horizontal mobility at all levels of education, both at school and during vocational training;
12. souligne qu'aucun jeune ne devrait pouvoir quitter le monde du travail parce que, pour différentes raisons, il rencontre des difficultés dans son parcours scolaire, mais que ces jeunes devraient au contraire bénéficier d'un soutien ciblé; l'accès à l'éducation ne doit pas être une question liée au statut social ou financier des parents; souligne qu'il est particulièrement important qu'il y ait des passerelles horizontales entre les différentes formations, aussi bien scolaires que professionnelles;

12. Stresses that no young person who has had problems in his or her educational career for whatever reason must be lost to working life, but that such young people must instead receive targeted support; points out that access to education must not be contingent on the social or financial status of a young person's parents; emphasises the importance of horizontal mobility at all levels of education, both at school and during vocational training;
12. souligne qu'aucun jeune ne devrait pouvoir quitter le monde du travail parce que, pour différentes raisons, il rencontre des difficultés dans son parcours scolaire, mais que ces jeunes devraient au contraire bénéficier d'un soutien ciblé; l'accès à l'éducation ne doit pas être une question liée au statut social ou financier des parents; souligne qu'il est particulièrement important qu'il y ait des passerelles horizontales entre les différentes formations, aussi bien scolaires que professionnelles;

29. Recalls that the financing of these priorities through a possible reallocation of funds must not be detrimental to fundamental EU policies such as the cohesion, structural or common agriculture policies; points out that cohesion policy, through its unique multilevel governance structure and horizontal character, plays a central role in EU Economic Recovery Plan and is predestined to play an important role in the implementation of the EU2020 strategy, furthering subsidiarity by means of a bottom-up approach and enhancing acceptance and mobilizing support by the citizens of the Union; points out that these policies fulfil one of the founding principle of the EU, namely social inclusion and solidarity amongst Member States and regions;
29. rappelle que le financement de ces priorités par le biais d'une éventuelle réaffectation de fonds ne doit pas nuire aux politiques communautaires fondamentales, telles que les politiques de cohésion, les politiques structurelles ou la politique agricole commune; souligne que la politique de cohésion, de par sa structure unique de gouvernance à plusieurs niveaux et son caractère horizontal, joue un rôle central dans le plan européen de relance économique et est prédestinée à jouer un rôle important dans la mise en œuvre de la stratégie UE 2020, en favorisant la subsidiarité par le biais d'une approche ascendante ainsi qu'en améliorant l'acceptation des citoyens de l'Union et en mobilisant leur soutien; fait observer que ces politiques répondent à un des principes fondateurs de l'Union européenne, à savoir l'intégration sociale et la solidarité entre les États membres et les régions;

This impact must also be felt in specific material areas and areas of competence, such as the service economy and the environment and of course, with the participation of social agents, in a fluid and easy communication between the professional and educational sectors, taking particular account of the importance of training and education systems in relation to the development of a culture of mobility, creating horizontal policies, such as policies on equality and others, because the different options are not exclusive and self-contained compartments, but part of a whole, a series of actions intended to develop the European social model and realise the principles that certain visionaries – I say this with respect – perceived more than 50 years ago.
Cet impact doit également produire ses effets dans des milieux matériels ou concurrentiels spécifiques, tels que l'économie des services ou l'environnement et, cela va sans dire, avec la participation des agents sociaux dans le cadre d'une communication fluide et aisée des secteurs professionnel et éducatif, en tenant tout particulièrement compte de l'importance de la formation et des systèmes éducatifs par rapport au développement d'une culture de la mobilité ; en donnant un caractère horizontal aux politiques, entre autres, celle de l'égalité, parce que les diverses options ne sont pas des compartiments étanches et exclusifs, mais font partie d'un tout, d'un ensemble d'actions qui prétend développer le modèle social européen et concrétiser les principes que quelques visionnaires - je le dis avec respect - ont pressentis il y a plus de 50 ans.

RECALLING that the Council on 25 June 2002 adopted a Resolution on a work plan for the European co-operation in the field of culture, and that this work plan includes as priorities horizontal aspects of cultural action (synergies with other Community areas and activities, economic and social dimension of culture, mobility of persons and circulation of works, as well as development of the cultural and creative industries);
4. RAPPELANT que le Conseil a adopté le 25 juin 2002 une résolution sur un nouveau plan de travail en matière de coopération européenne dans le domaine de la culture, qui prévoit notamment parmi les thèmes prioritaires des aspects horizontaux de l'action culturelle (synergies avec d'autres secteurs et activités communautaires, dimension économique et sociale de la culture, mobilité des personnes et circulation des œuvres, ainsi que développement des industries culturelles et de la création);