Traduction de «ad us vet » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

government vet | official vet | official veterinarian | state vet
vétérinaire d'État | vétérinaire public | inspecteur vétérinaire | vétérinaire officiel

veterinary practice technician | vet's technician | vet practice technician | veterinary technician
technicien animalier | technicien vétérinaire | technicien vétérinaire/technicienne vétérinaire | technicienne vétérinaire

VET Dipping
Balnéation

examination of applications for assistance | vetting applications for assistance
instruction des demandes de concours

ad us. vet | for animal treatment only
à usage vétérinaire

collaborate with veterinarians | work with veterinarian | work with veterinarians | work with vets
travailler avec des vétérinaires

VET qualification (1) | upper-secondary level VET qualification (2)
diplôme sanctionnant une formation professionnelle initiale

distribution of VET content across three VET segments
organisation des parts de la formation

regulations governing the VET programme and the Federal VET Diploma Examination
règlement d'apprentissage et d'examen de fin d'apprentissage

value added reseller | VAR | value-added reseller | value added remarketer | value-added remarketer
distributeur à valeur ajoutée | distributrice à valeur ajoutée | revendeur à valeur ajoutée | revendeuse à valeur ajoutée | revendeur de matériels ou de logiciels à valeur ajoutée | revendeuse de matériels ou de logiciels à valeur ajoutée

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Further developing quality assurance mechanisms in VET in line with the EQAVET recommendation and, as part of quality assurance systems, establishing continuous information and feed back loops to initial VET (I-VET) and continuing VET (C-VET) systems based on learning outcomes
Développer davantage les mécanismes d'assurance de la qualité dans l'EFP, conformément aux recommandations du CERAQ et, dans le cadre des systèmes d'assurance de la qualité, veiller à assurer des retours d'information et d'expériences continus vers les systèmes d'EFP initiaux (EFPI) et d'EFP continus (EFPC) fondés sur les acquis d'apprentissage

In addition, more should be invested in the training of VET trainers, language learning adapted to VET should be developed, innovation and creativity in VET should be promoted, and the permeability and continuity of learning paths between different levels of education should be enhanced.
En outre, il conviendrait d’investir davantage dans la formation des formateurs de l’EFP, de développer l’apprentissage des langues adapté à l’EFP, de promouvoir la créativité et l’innovation dans l’EFP et d’améliorer des parcours d’apprentissage entre les différents niveaux d’éducation et de formation.

Developing the level of excellence in VET, opening pathways from VET to higher education and strengthening tertiary VET programmes can raise expectations for VET students and provide pathways for upward social mobility.
L’amélioration du niveau de qualité de l’EFP, la création de passerelles entre l’EFP et l’enseignement supérieur et le renforcement des programmes dans l’EFP de niveau tertiaire sont susceptibles d’améliorer les perspectives des étudiants de l’EFP et de leur donner des possibilités d’ascension sociale.

Spain developed its dual training system with immediate results already visible: Number of VET centres involved in dual VET projects increased from 172 in 2013 to 375 in 2014. Number of companies involved in dual VET projects from 513 in 2013 to 1570 in 2014 and students from 4,292 in 2013 to 9,555 in 2014.
L’Espagne a développé son système d’EFP en alternance avec des résultats immédiats déjà visibles: le nombre de centres d’EFP impliqués dans les projets d’EFP en alternance est passé de 172 en 2013 à 375 en 2014; le nombre d’entreprises impliquées dans les projets de formation en alternance est passé de 513 en 2013 à 1 570 en 2014 et le nombre d’étudiants est passé de 4 292 en 2013 à 9 555 en 2014.

The competition's theme, as with the joint EC/OIE activities for the World Vet Year, is "vets in your daily life".
Le thème de ce concours, en liaison avec les activités conjointes de la Commission et de l'OIE dans le contexte de l'Année mondiale vétérinaire, est «Les vétérinaires dans votre vie quotidienne».

– However, such measures have focused on institutional, school-based provision (most of initial VET and part of continuing VET), with less visible impact on work-based learning and non-formal provision (which makes up most of continuing VET but could also play a key part in Initial VET in dual systems).
– Toutefois, ces mesures ont principalement concerné le milieu scolaire (soit sur la majeure partie de l’EFPI et une partie l’EFPC), avec un impact moins visible sur l’apprentissage par le travail et les filières non formelles (qui constituent la majeure partie de l’EFPC mais qui pourraient également jouer un rôle clé dans l’EFPI dans les systèmes en alternance).

The European Commission has approved the transaction whereby Akzo Nobel through its wholly-owned subsidiaries, Intervet International BV and Intervet GmbH, agreed to acquire the shares and assets in the Hoechst Roussel Vet Group, the animal healths business presently held by Hoechst and its wholly-owned subsidiary, Hoechst Roussel Vet Participations S.A. This approval follows substantial commitments to divest of products for veterinary pharmaceuticals and biologicals.
La Commission européenne a approuvé l'opération par laquelle Akzo Nobel, par l'intermédiaire de ses filiales à 100 %, Intervet International BV et Intervet GmbH, a acquis les actions et les actifs détenus par Hoechst et sa filiale à 100 %, Hoechst Roussel Participations SA, dans Hoechst Roussel Vet Group. Cette approbation fait suite à des engagements substantiels concernant la cession de produits pharmaceutiques vétérinaires et biologiques.

The conditions for exemption laid down by the Regulation are designed to guarantee all manufacturers, installers and maintenance firms access to vetting procedures and to ensure that vetting is based on objective, clear criteria.
Les conditions d'exemption fixées par le règlement ont pour objet de garantir que l'évaluation soit accessible à tous les fabricants, installateurs et entreprises d'entretien et que l'évaluation soit faite sur base de critères objectifs et précis.

compile documentation on VET and contribute to the development of VET research, providing statistical data and policy analysis to support VET policymaking and increase awareness of VET’s value.
d’établir une documentation dans le domaine de l’EFP, de contribuer au développement de la recherche dans ce domaine, de fournir des données statistiques et des analyses politiques pour appuyer la prise de décision relative à l’EFP et de renforcer la sensibilisation aux valeurs de l’EFP.

To rationalise and streamline, in accordance with the Joint Interim Report, the education and training processes at European level by bringing the priorities of the above conclusions and the Copenhagen process groups within the framework of the Education and Training 2010 work programme. To prepare and examine proposals for a European Qualifications Framework and a European Credit Transfer System for VET. To develop a coherent approach and closer cooperation, both at national and European level, with: Higher Education, including developments under the Bologna process European Economic, Employment, sustainable development and Social Inclusion Policies (for example in relation to National Action Plans) and between research, practice and policy by networking and exchange of innovation and good examples of policy and practice. To provide information on progress made and future actions for development of VET involving all relevant stakeholders, at national level as part of the integrated biennial report on "Education and Training 2010", in the context of implementing national lifelong learning strategies. To develop closer links with key partners, including the social partners at European, national, regional and sectoral levels, taking into account the social partners' "Framework of actions for the lifelong development of competencies and qualifications" . To use fully the current Leonardo da Vinci programme and the future integrated action programme in the field of lifelong learning to support the development, testing, and implementation of innovative actions to advance VET reform".
à rationaliser et à simplifier, conformément aux recommandations du rapport intermédiaire conjoint, les processus d'enseignement et de formation au niveau européen en intégrant les priorités énoncées dans les conclusions ci-dessus et les groupes concernés par le processus de Copenhague dans le cadre du programme de travail "Éducation et formation 2010"; à élaborer et à examiner des propositions visant à établir un cadre européen des qualifications et un système européen de transfert d'unités capitalisables pour l'EFP; à développer une approche cohérente et une coopération plus étroite, aux niveaux tant national qu'européen: avec l'enseignement supérieur, y compris les changements résultant du processus de Bologne, avec les politiques européennes dans le domaine économique, et en matière d'emploi, de développement durable et d'inclusion sociale (en liaison, par exemple, avec les plans d'action nationaux) et entre la recherche, les pratiques et les stratégies, par la mise en réseau et l'échange d'innovations et d'exemples intéressants de stratégies et de pratiques; à fournir des informations au sujet des progrès réalisés et des actions qui seront entreprises en faveur du développement de l'EFP en association avec toutes les parties concernées, au niveau national dans le cadre du rapport bisannuel intégré sur "Éducation et formation 2010", dans le cadre de la mise en œuvre des stratégies nationales d'éducation et de formation tout au long de la vie; à tisser des liens plus étroits avec les partenaires clés, y compris les partenaires sociaux, aux niveaux européen, national, régional et sectoriel, en tenant compte du "cadre d'actions pour le développement des compétences et des qualifications tout au long de la vie" approuvé par les partenaires sociaux ; à exploiter pleinement le programme Leonardo da Vinci actuel, ainsi que le futur programme d'action intégré dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie afin d'appuyer l'élaboration, la m ...