However, the difficulties encountered when attempting to harmonise the structure of degree and diploma systems with a view to introducing the ECTS system, the reluctance to recognise qualifications, and the cool reception given to transparent external assessment systems have meant that progress has been slower than expected.
Cependant, les difficultés rencontrées au moment d'harmoniser l'architecture des titres pour mettre en place le système ECTS, les réticences constatées à l'égard de la reconnaissance des diplômes et la froideur avec laquelle ont été accueillis les systèmes d'évaluation externe et transparente, ont ralenti l'évolution escomptée.