Traduction de «target graduation rates » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

exchange rate targeting | exchange rate targeting strategy
ciblage du taux de change | stratégie fondée sur une cible de taux de change

graduated rate | progressive rate
taux progressif

targeted growth rates
objectifs de taux de croissance

graduated rate rising in steps
taux progressif par tranches

Graduation rates and times to completion for doctoral programs in Canada
Taux d'obtention de diplôme et nombre d'années avant l'obtention du diplôme pour les programmes de doctorat au Canada

graduated rate taxation
imposition à taux progressifs

graduation rate
taux de diplomation | diplomation

target growth rate
fourchette de croissance visée

overnight call money rate | overnight target rate
taux cible du financement à un jour

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

With a rate of 22.4% in 2000[9], 27.9% in 2005 and 35.7% in 2012, corresponding to an increase of 13.3 percentage points in 12 years, the EU has significantly advanced towards its target and the number of tertiary graduates has rapidly increased.
Avec un taux de 22,4 % en 2000[9], de 27,9 % en 2005 et de 35,7 % en 2012, soit une augmentation de 13,3 points de pourcentage en 12 ans, l’UE a accompli des avancées significatives vers la réalisation de son objectif et le nombre de diplômés de l’enseignement supérieur a augmenté rapidement.

We still are not meeting the target of our graduation rates, our retention rates, or our enrolment rates for the University of Alberta.
Nous n'atteignons pas encore l'objectif visé pour les taux de graduation, les taux de rétention ou les taux d'inscription pour l'Université de l'Alberta.

I think it would be, as you are saying, a mix of enforcement-related programs — such as targeted policing initiatives, real-time data collection in police departments — along with things such as targeted money in education, increasing high school graduation rates, targeted labour programs, vocational programs for low earners leaving prison and so on.
Je pense donc que la solution est de recourir, comme vous le disiez, à différents types d'intervention — comme les initiatives policières ciblées, ou la collecte des données en temps réel dans les services de police — ainsi qu'à d'autres programmes comme l'investissement ciblé dans l'éducation, l'augmentation des taux de diplômation au secondaire, les programmes de placement en emploi, les programmes de formation professionnelle pour les gagne-petit qui sortent de prison, et cetera.

We talk about a fairly large project called " Partners for Careers," done between us and the Province of Manitoba, that targets young graduates who experience twice the unemployment rate of non-aboriginal graduates.
Nous parlons d'un assez grand projet intitulé «Partenaires pour des carrières,» que nous avons mis sur pied en collaboration avec la province du Manitoba et qui s'adresse à de jeunes diplômés dont le taux de chômage est le double de celui des diplômés non autochtones.

The plan included: $100 million over five years for urban, Métis and northern aboriginal initiatives that already existed to better prepare children for school; over $1 billion over five years to promote education innovation on reserve; $150 million over the next five years for off reserve initiatives, including $50 million to improve education in the north; and $500 million over the next five years in the form of bursaries, scholarships and apprenticeships to help fulfill target graduation rates of over 14,000 aboriginal graduates in five years and 37,000 graduates in 10 years.
Le plan prévoyait ceci: 100 millions de dollars sur cinq ans pour les initiatives qui existaient déjà pour mieux préparer les enfants à l'école et s'adressant aux Autochtones en milieu urbain, aux Métis et aux Autochtones du Nord; plus de 1 milliard de dollars sur cinq ans pour promouvoir les innovations en éducation dans les réserves; 150 millions de dollars sur cinq ans pour les initiatives hors réserve, y compris 50 millions de dollars pour l'amélioration de l'éducation dans le Nord; et 500 millions de dollars sur cinq ans sous forme de bourses d'études et d'apprentissage afin d'atteindre le taux de diplomation visé, qui est de plus de 14 000 en cinq ans et de 37 000 en dix ans.

12. Endorses the Commission's call on Member States to facilitate the access of women to lifelong learning and in particular to IT training, and to promote participation by women in all levels of education and training; stresses in this respect the need to establish national targets for female participation rates in all levels of education and training; invites therefore the Member States to evaluate regularly the impact of their policies in this field; recalls the decision of the Stockholm Summit that special attention must be given to encouraging women to engage in scientific and technical studies, and calls therefore on the Commission to investigate the reasons for the discrepancy between the number of women graduating in scientific disciplines and the number who are successful in obtaining professional posts.
12. souscrit à la demande de la Commission aux États membres de faciliter l'accès des femmes à l'apprentissage tout au long de la vie et, notamment, à la formation en Technologies de l'information, et de promouvoir la participation des femmes à tous les niveaux d'éducation et de formation; souligne à cet égard la nécessité d'établir des objectifs nationaux pour les taux de participation à tous les niveaux d'éducation et de formation; invite par conséquent les États membres à évaluer régulièrement l'incidence de leurs politiques dans ce domaine; rappelle la décision du Conseil européen à Stockholm que des efforts particuliers doivent être consentis pour encourager les femmes à entreprendre des études scientifiques et techniques; invite la Commission à examiner les causes des divergences entre le nombre de femmes diplômées dans des disciplines scientifiques et le nombre de celles qui réussissent à obtenir un emploi dans ces domaines;

5. Endorses the Commission's call on Member States to facilitate the access of women to lifelong learning and in particular to IT training, and to promote participation by women in all levels of education and training; stresses in this respect the need to establish national targets for female participation rates in all levels of education and training; invites therefore the Member States to evaluate regularly the impact of their policies in this field; recalling the decision of the Stockholm Summit that special attention must be given to encouraging women to engage in scientific and technical studies, calls on the Commission to investigate the reasons for the discrepancy between the number of women graduating in scientific disciplines and the number who are successful in obtaining professional posts.
5. souscrit à la demande de la Commission aux États membres de faciliter l'accès des femmes à l'apprentissage tout au long de la vie et, notamment, à la formation en TI; de promouvoir la participation des femmes à tous les niveaux d'éducation et de formation; souligne à cet égard la nécessité d'établir des objectifs nationaux pour les taux de participation à tous les niveaux d'éducation et de formation; invite par conséquent les États membres à évaluer régulièrement l'incidence de leurs politiques dans ce domaine; rappelant la décision du Sommet de Stockholm que des efforts particuliers doivent être consentis pour encourager les femmes à entreprendre des études scientifiques et techniques; demande à la Commission d'examiner les causes des divergences entre le nombre de femmes diplômées dans des disciplines scientifiques et le nombre de celles qui réussissent à obtenir un emploi dans ces domaines;

11. Endorses the Commission's call on Member States to facilitate the access of women to lifelong learning and in particular to IT training, and to promote participation by women in all levels of education and training; stresses in this respect the need to establish national targets for female participation rates in all levels of education and training; invites therefore the Member States to evaluate regularly the impact of their policies in this field; recalling the decision of the Stockholm Summit that special attention must be given to encouraging women to engage in scientific and technical studies, calls on the Commission to investigate the reasons for the discrepancy between the number of women graduating in scientific disciplines and the number who are successful in obtaining professional posts.
11. souscrit à la demande de la Commission aux États membres de faciliter l'accès des femmes à l'apprentissage tout au long de la vie et, notamment, à la formation en TI; de promouvoir la participation des femmes à tous les niveaux d'éducation et de formation; souligne à cet égard la nécessité d'établir des objectifs nationaux pour les taux de participation à tous les niveaux d'éducation et de formation; invite par conséquent les États membres à évaluer régulièrement l'incidence de leurs politiques dans ce domaine; rappelant la décision du Sommet de Stockholm que des efforts particuliers doivent être consentis pour encourager les femmes à entreprendre des études scientifiques et techniques; demande à la Commission d'examiner les causes des divergences entre le nombre de femmes diplômées dans des disciplines scientifiques et le nombre de celles qui réussissent à obtenir un emploi dans ces domaines;

The initiative targets young graduates who experience twice the unemployment rate of non-aboriginal graduates.
Ce programme vise les jeunes diplômés chez qui le taux de chômage est deux fois plus élevé que chez les diplômés non-autochtones.