Vertaling van "training and awareness " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

training and awareness [ awareness training ]
formation et sensibilisation

Ad Hoc Committee for Industry Training and Awareness
Comité spécial de la formation et de la sensibilisation dans l'industrie

Construction Site Safety Training Program - Awareness
Programme de formation relatif à la sécurité sur les chantiers de construction - Sensibilisation

encourage environmental awareness | endorse environmental awareness | promote environmental awareness | promotion of environmental awareness
promouvoir la sensibilisation à l'environnement

commit to intercultural awareness | commit to multi cultural awareness | evidence intercultural awareness | show intercultural awareness
faire preuve de conscience interculturelle

mine-awareness training | MAT [Abbr.]
familiarisation avec les mines | sensibilisation au danger des mines et pièges

conduct awareness raising activities on issues important to the local community | develop and implement programmes to increase awareness of significant local issues | promote awareness on issues important for the local community | raise awareness on issues important for the local community
sensibiliser sur les questions importantes pour la communauté locale

security awareness training
formation et sensibilisation à la sécurité

mine-awareness and clearance training programme | MACTP [Abbr.]
programme de sensibilisation aux mines et de formation au déminage

environmental education [ environmental awareness | environmental training ]
éducation à l'environnement [ enseignement de l'environnement | formation à l'environnement | sensibilisation à l'environnement ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

33. Calls on the Commission to support Member States in carrying out a communication campaign to raise the awareness of young people and of supervisory staff as regards issues of radicalisation; stresses that training and awareness-raising campaigns should give priority to early intervention, in order to protect individuals and avoid any risk of radicalisation; calls on the Member States to provide educational staff with special training and appropriate tools enabling them to detect any worrying changes in behaviour, identify circles of complicity which amplify the phenomenon of radicalisation through imitation, and properly supervise young people who are at risk of being recruited by terrorist organisations; further encourages the Member States to invest in and financially support specialised facilities in the proximity of schools that serve as contact points enabling young people, but also their families and teachers and relevant experts, to engage in extracurricular activities open to families, including psychological counselling; stresses the importance of there being clear guidance in this area so as not to compromise the primary role of teachers, youth workers and others for whom the wellbeing of the individual is the primary concern, since excessive intervention by public authorities could be counterproductive;
33. demande à la Commission d'encourager les États membres à entreprendre une campagne de communication pour sensibiliser les jeunes, mais également le personnel encadrant, aux questions de radicalisation; souligne que les formations ou les campagnes de sensibilisation doivent être axées en priorité sur une intervention précoce, afin de protéger les individus et de les détourner de tout risque de radicalisation; encourage les États membres à fournir au personnel enseignant une formation spéciale et des outils appropriés lui permettant de détecter d'éventuels changements de comportement suspects, de repérer les cercles de complicité qui amplifient le phénomène de radicalisation par effet de mimétisme et d'encadrer de manière adéquate les jeunes exposés au risque d'un recrutement par des organisations terroristes; encourage également les États membres à investir et à apporter un soutien financier en faveur de structures spécialisées situées à proximité des écoles et faisant office de points de contact permettant aux jeunes, mais aussi à leurs familles, aux enseignants et aux experts concernés, d'organiser des activités extrascolaires ouvertes aux familles, notamment un soutien psychologique; souligne l'importance de disposer d'instructions claires dans ce domaine afin de ne pas compromettre le rôle premier des enseignants, des éducateurs et des autres acteurs dont le souci principal est le bien-être de la personne, étant donné qu'une intervention excessive des autorités publiques pourrait être contreproductive;

30. Calls on the Commission to support Member States in carrying out a communication campaign to raise the awareness of young people and of supervisory staff as regards issues of radicalisation; stresses that training and awareness-raising campaigns should give priority to early intervention, in order to protect individuals and avoid any risk of radicalisation; calls on the Member States to provide educational staff with special training and appropriate tools enabling them to detect any worrying changes in behaviour, identify circles of complicity which amplify the phenomenon of radicalisation through imitation, and properly supervise young people who are at risk of being recruited by terrorist organisations; further encourages the Member States to invest in and financially support specialised facilities in the proximity of schools that serve as contact points enabling young people, but also their families and teachers and relevant experts, to engage in extracurricular activities open to families, including psychological counselling; stresses the importance of there being clear guidance in this area so as not to compromise the primary role of teachers, youth workers and others for whom the wellbeing of the individual is the primary concern, since excessive intervention by public authorities could be counterproductive;
30. demande à la Commission d'encourager les États membres à entreprendre une campagne de communication pour sensibiliser les jeunes, mais également le personnel encadrant, aux questions de radicalisation; souligne que les formations ou les campagnes de sensibilisation doivent être axées en priorité sur une intervention précoce, afin de protéger les individus et de les détourner de tout risque de radicalisation; encourage les États membres à fournir au personnel enseignant une formation spéciale et des outils appropriés lui permettant de détecter d'éventuels changements de comportement suspects, de repérer les cercles de complicité qui amplifient le phénomène de radicalisation par effet de mimétisme et d'encadrer de manière adéquate les jeunes exposés au risque d'un recrutement par des organisations terroristes; encourage également les États membres à investir et à apporter un soutien financier en faveur de structures spécialisées situées à proximité des écoles et faisant office de points de contact permettant aux jeunes, mais aussi à leurs familles, aux enseignants et aux experts concernés, d'organiser des activités extrascolaires ouvertes aux familles, notamment un soutien psychologique; souligne l'importance de disposer d'instructions claires dans ce domaine afin de ne pas compromettre le rôle premier des enseignants, des éducateurs et des autres acteurs dont le souci principal est le bien-être de la personne, étant donné qu'une intervention excessive des autorités publiques pourrait être contreproductive;

4. Highlights that raising consumers’ awareness concerning their rights plays a key role in obtaining a high level of consumer protection, but underlines also the fundamental role of customer service on behalf of utility service providers; stresses that individuals responsible for contacts with clientele should be trained and aware of the rights of consumers; encourages, therefore, utility service providers to train their employees accordingly and ensure that all customers have easy access to personalised assistance at all times;
4. souligne que la sensibilisation accrue des consommateurs à leurs droits joue un rôle clé dans l'obtention d'un niveau élevé de protection des consommateurs, mais souligne également le rôle fondamental du service à la clientèle de la part des fournisseurs de services collectifs; souligne que les personnes responsables des contacts avec la clientèle doivent être formées et connaître les droits des consommateurs; encourage donc les fournisseurs de services collectifs à former leurs employés en conséquence et à faire en sorte que tous les clients bénéficient, à tout moment, d'un accès facile à une assistance personnalisée;

26. Asks for European training and awareness-raising strategies regarding energy efficiency to be set up. Developing and implementing energy efficient technologies and systems requires targeted training of the workforce (builders, installers, architects, experts, manufacturers, etc.), in particular for the purposes of the Energy Performance of Buildings Directive. Points out, moreover, that awareness-raising programmes need to be developed to inform consumers and SMEs on ways to reduce their energy consumption), which could be done through the combined efforts of national energy agencies and chambers of commerce; urges the Commission to include education on energy efficiency in the revised Energy Efficiency Action Plan;
26. appelle de ses vœux l'élaboration de stratégies européennes de formation et de sensibilisation en ce qui concerne l'efficacité énergétique; estime que le développement et la mise en œuvre des technologies et des systèmes permettant d'améliorer l'efficacité énergétique requièrent une formation ciblée de la main-d'œuvre (constructeurs, installateurs, architectes, experts, fabricants, etc.), en particulier aux fins de la directive concernant la performance énergétique des bâtiments; relève en outre que des programmes de sensibilisation doivent être élaborés afin d'informer les consommateurs et les PME sur les possibilités de réduire leur consommation d'énergie, tâche qui pourrait être partagée entre les agences nationales de l'énergie et les chambres de commerce; invite instamment la Commission à inscrire l'éducation sur l'efficacité énergétique dans le plan d'action révisé pour l'efficacité énergétique;

Our workers are well trained and aware of their impact on our quality of life.
Nos travailleurs sont bien formés et conscients de leur impact sur notre qualité de vie.

safe roads and related infrastructure measures; safe vehicles, with reference to modern vehicle technology and e-safety (with training at a road safety training centre); awareness campaigns in the EU.
routes sûres et mesures connexes en matière d'infrastructures; véhicules sûrs, eu égard à la technologie moderne des véhicules et à la sécurité électronique (assortie d'une formation auprès d'un centre de formation à la sécurité routière); campagnes de sensibilisation dans l'UE.

Many of the provinces model themselves after the Alberta model in safety in general, and then within it there are particular times, but generally it could require a series of a few hours of safety training and awareness training with the managers on what fatigue is and at what point do you have to take it into consideration and whatnot.
Plusieurs des provinces ont suivi le modèle albertain en matière de sécurité, et il existe à l'intérieur de ce modèle plusieurs possibilités, mais, en règle générale, l'on exigerait une série de quelques heures de formation et de sensibilisation à la sécurité avec les gestionnaires pour expliquer ce qu'est la fatigue, à quel moment il faut en tenir compte, et ainsi de suite.

The approach we decided on had three component parts: a senator's guide to disability; an action plan; and training and awareness sessions.
Nous avons opté pour une approche à trois volets: un guide du sénateur sur l'invalidité, un plan d'action et des séances de formation et de sensibilisation.

These are organizations which encourage literacy through adult training, raise awareness of the problems of illiteracy, or perhaps are involved in family counselling where illiteracy is an issue (1405 ) Those are all worthwhile goals.
Ce sont des organisations qui encouragent l'alphabétisation, grâce à la formation aux adultes, qui sensibilisent davantage les gens aux problèmes d'analphabétisme ou font peut-être du counseling familial lorsque l'analphabétisme pose un problème (1405) Ce sont tous des objectifs valables.