Traduction de «training craft » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

training boat [ training craft | trainer ]
école de croisière

craft training | trade training
formation professionnelle

patrol craft training vessel [ PCT vessel | patrol craft training ]
patrouilleur-école [ PCT | patrouilleur d'instruction ]

operative or craft training
formation ouvrière ou professionnelle

pushed train of craft
convoi poussé

small craft training
formation sur les petites embarcations [ FPE | formation pour les petites embarcations | formation sur la conduite des petites embarcations ]

handle authentic crafting techniques | using authentic crafting techniques | apply authentic crafting techniques | use authentic crafting techniques
employer des techniques d’artisanat authentiques

coordinate handmade craft activities | supervise crafts activities | supervise craft activities | supervise craft activity
superviser des activités artisanales

advising customers on crafts | recommend customers on crafts | advise customers on crafts | commend customers on crafts
conseiller des clients sur des travaux manuels

craft production [ craft product | handmade goods ]
production artisanale [ produit artisanal | produit fait à la main ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Atlantic Canada should be applauded for championing the Community Reinforcement and Family Training, CRAFT, intervention, which is a program that works with family members dealing with addiction problems.
Le Canada atlantique mérite des louanges pour avoir fait connaître le Community Reinforcement and Family Training, c'est-à-dire le Programme d'appui communautaire et de formation familiale, dans lequel on intervient auprès des membres de la famille de personnes ayant des problèmes de dépendance.

(5) Division 6 applies in respect of Canadian vessels that are special design craft such as high-speed crafts, air cushion vessels, wing-in-ground crafts, passenger submersible crafts, sail training vessels and any other sailing vessels.
(5) La section 6 s’applique à l’égard des bâtiments canadiens qui sont des embarcations de conception spéciale, telles que les engins à grande vitesse, les aéroglisseurs, les navions, les engins submersibles transportant des passagers, les bâtiments de formation en navigation à voile et tous autres bâtiments à voile.

The RCD Guidelines 2008 state that hired recreational craft are covered by the Directive, as are recreational craft used for recreational boating training.
Le guide de 2008 pour l'application de la directive concernant les bateaux de plaisance et les véhicules nautiques à moteur indique que la directive s’applique aux bateaux de plaisance affrétés, c’est-à-dire loués, ainsi qu’aux bateaux de plaisance utilisés pour la formation à la navigation de plaisance.

6. Underlines the need for effective and constructive educational and vocational guidance that is accessible for all to help learners, trainees and workers identify the education and training path that best suits their inclinations and interests; stresses that one of the main causes of structural unemployment is the mismatch between education, training and jobs; regards it as a priority to anticipate skills that will be needed in an effort to ensure that the training available corresponds to the realities of the labour market; recognises that the anticipation of labour market trends can be very useful for all those involved in order to better target their actions and make informed choices; underlines the need to improve and modernise vocational training programmes in order to ensure that skills match the new and increasing demands of companies in sectors likely to ensure quality and sustainable jobs, such as the sectors linked to a sustainable and inclusive economy, environmental transition and information and communication technologies; recalls at the same time that society needs to sustain traditional crafts;
6. insiste sur le besoin d'une orientation scolaire et professionnelle efficace et constructive pour aider les apprenants, les stagiaires et les travailleurs à déterminer le parcours d'éducation et de formation qui convient le mieux à leurs inclinations et à leurs intérêts; souligne qu'une des causes principales du chômage structurel est l'inadéquation entre l'éducation, la formation et l'emploi; estime qu'il est prioritaire d'anticiper les besoins futurs en compétences afin de faire correspondre l'offre de formation aux réalités du marché de l'emploi; reconnaît que l'anticipation des tendances du marché du travail peut se révéler très utile pour toutes les personnes concernées afin de mieux cibler leurs actions et d'opérer des choix éclairés; souligne la nécessité d'adopter des politiques visant à améliorer et à moderniser les programmes de formation professionnelle pour garantir que les compétences sont conformes aux nouvelles exigences accrues des entreprises dans des secteurs favorisant des emplois durables et de qualité tels que les secteurs liés à l'économie durable et solidaire, à la transition écologique et aux technologies de l'information et de la communication; souligne en même temps que la société a besoin de préserver les métiers traditionnels;

48. Emphasises the need to maintain the craft tradition and its associated skills and to establish strategies for craft retail entrepreneurs, in order to maintain the cultural identity of the craft sector; draws attention, in that connection, to the importance of supporting work-linked professional training and the mobility of young craftsmen and women; notes that the promotion of traineeships as a means of integrating young people into this sector may be an active policy worth encouraging and calls on the Member States to take the appropriate steps in that regard; stresses the importance of the humanities as a field for investigating the past and better preserving cultural identities;
48. met l'accent sur la nécessité de maintenir la tradition artisanale et les compétences qui lui sont associées ainsi que d'établir des stratégies en faveur des artisans, et ce afin de préserver l'identité culturelle de l'artisanat; rappelle, à cet égard, l'importance de soutenir la formation professionnelle par alternance et la mobilité des jeunes artisans, hommes et femmes; fait observer que la promotion des stages comme moyen d'intégration des jeunes dans le secteur peut constituer une mesure de politique active qui mérite d'être encouragée, et demande aux États membres de prendre les mesures appropriées à cet égard; souligne l'importance que revêtent les études littéraires en tant que domaine permettant d'effectuer des recherches sur le passé et de mieux préserver les identités culturelles;

14. Emphasises the need to maintain the craft tradition and its associated skills and to establish strategies for craft retail entrepreneurs, in order to maintain the cultural identity of the craft sector; draws attention, in that connection, to the importance of supporting work-linked professional training and the mobility of young craftsmen and women; notes that the promotion of traineeships as a means of integrating young people into this sector may be an active policy worth encouraging and calls on the Member States to take the appropriate steps in that regard; stresses the importance of the humanities as a field for investigating the past and better preserving cultural identities;
14. met l'accent sur la nécessité de maintenir la tradition artisanale et les compétences qui lui sont associées ainsi que d'établir des stratégies en faveur des artisans, et ce afin de préserver l'identité culturelle de l'artisanat; rappelle, à cet égard, l'importance de soutenir la formation professionnelle par alternance et la mobilité des jeunes artisans, hommes et femmes; fait observer que la promotion de l'apprentissage via l'intégration des jeunes dans le secteur peut constituer une mesure de politique active qui mérite d'être encouragée et demande aux États membres de prendre les mesures appropriées à cet égard; souligne l'importance que revêtent les études littéraires en tant que domaine permettant d'effectuer des recherches sur le passé et de mieux préserver les identités culturelles;

9.7.2 Community Reinforcement and Family Training (CRAFT) 216
9.7.2 La formation en soutien social et familial238

Their purpose will be: - to develop new materials and laser applications, - to make industries in the region aware of the benefits of innovative technologies (b) development of craft industries by creating the conditions for business start-ups, initiating projects and ensuring, through improved training for craft workers and development of information technology, that they have every change of being successfully implemented; Under this measure, a number of municipalities in the IDO area will receive aid towards setting-up craft centres designed to attract new craft firms (25 such centres, 5 in each district) and to facilitate job creation (300 jobs) (c) rehabilitation and improvement of the environment through the reclamation of derelict industrial sites; (d) development of initial and continuing training facilities (buildings and equipment) involving diversification and improvement of the performances of education systems; Higher education will also receive support.
L'activité de ces pôles sera dirigée vers : - le développpement des matériaux nouveaux et l'outil laser; - la sensibilisation des industries régionales à la mise en oeuvre des technolgoies innovantes. b) développement de l'artisanat, réunissant les conditions de la création d'entreprises, suscitant les projets et veillant, par une meilleure formation des artisans et par le développement de l'informatique, à leur donner les meilleurs chances de préennité; En ce qui concerne le développement de l'artisanat, des communes de la zone OID pourront bénéficier d'aide à la réalisation de zones artisanales facilitant l'implantation d'entreprises artisanales (25 centres artisanaux, 5 par arrondissement) et la création d'emploi (300 postes de travail). c) aménagement et amélioration de l'environnement par la réhabilitation de sites industriels dégradés; d) développement des structures d'accueil (bâtiments et matériels) en formation initiale et continue entraînant la diversification de l'accroissement des performances des systèmes éducatifs.

A first programme with nine targets . to produce a guide to the SME and craft sector in the twelve Member States; . to set up a network of centres for transferring know-how and specialized technologies to small firms and craft businesses; . to boost standardization and certification schemes; . to support pilot projects on cross-border cooperation; . to analyse the situation of small firms in border areas; . to train heads of businesses in collaboration with the general preparatory training schemes for SME managers; . to enhance the skills of spouses helping to run businesses, particularly women; . to improve the information supply to businesses; . to promote the activity of small businesses and craft firms.
Un premier programme de neuf thèmes d'actions * réalisation d'un guide du secteur des petites entreprises et de l'artisanat dans les 12 Etats membres; * constitution d'un réseau de centres de transfert de compétences et de technologies spécialisées auprès des petites entreprises et de l'artisanat; * renforcement des actions relatives à la normalisation/certification; * soutien à des actions pilotes de coopération transfrontalière; * analyse de la situation des petites entreprises dans des régions et zones transfrontalières; * formation des dirigeants d'entreprises, en liaison avec les actions générales de préparation des dirigeants de PME; * développement des compétences des conjoints collaborateurs dans l'entreprise, notamment les femmes; * amélioration de l'information des entreprises; * promotion de l'activité des petites entreprises et des entreprises artisanales.