Traduction de «Numerical pupil » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

digital pupil | numerical pupil
pupille numérique

duplex numeric [ duplex-numeric | duplex numeric system | duplex-numeric system | duplex-numeric subject system | duplex numerical system | duplex numeric filing system ]
système numérique duplex [ classification numérique avec subdivisions ]

numerical weather prediction [ NWP | numerical forecast | numerical weather forecast | numerical meteorological prediction | numerical forecasting | numerical weather forecasting ]
prévision numérique du temps [ PNT | prévision numérique | prévision météorologique numérique ]

Adie's pupil [ tonic pupil | myotonic pupil ]
pupille d'Adie [ pupille tonique | pupillotonie ]

numerical process control tool setting operator | numerical tool programmer | numerical process control operator | numerical tool and process control programmer
programmeuse en informatique industrielle | programmeur en informatique industrielle | programmeur en informatique industrielle/programmeuse en informatique industrielle

numeric field | numerical field | numerical-data field | numeric-data field
champ de type numérique

digital image | digital picture | numerical image | numerical picture | numeric image | numeric picture
image numérique

personal file of the pupil | pupil's personal file
dossier individuel de l'élève

talented and gifted pupils lead teacher | talented and gifted students lead teacher | teacher for talented pupils | teacher of talented and gifted students
enseignante pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces | enseignant pour élèves intellectuellement précoces/enseignante pour élèves intellectuellement précoces

digital sequence | sequence of digits | numerical sequences | numerical sequencing
codes numériques | séquences numériques

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

We also all recognise that, in numerous Member States, the education system has weak points, both in terms of standards and in training pupils and students.
Nous reconnaissons tous également que, dans de nombreux États membres, le système d’éducation possède des points faibles, en termes tant de normes que de formation des élèves et des étudiants.

22. Stresses that every teacher should be a role model as regards the mastery of his or her own language, since this is a vital tool for correct transmission and facilitates pupils' learning of the remaining subjects while developing their ability to communicate, a factor of ever greater importance in numerous professional activities;
22. souligne que chaque enseignant devrait être un modèle à suivre en matière de maîtrise de sa langue maternelle, puisque cette dernière constitue un instrument indispensable à une bonne transmission, permet aux élèves d'acquérir plus facilement les autres connaissances tout en développant leurs aptitudes à la communication, élément de plus en plus décisif dans de nombreuses professions;

22. Stresses that every teacher should be a role model as regards mastery of his or her own language, since this is a vital tool for correct transmission, and facilitates pupils' learning of the remaining subjects while developing their ability to communicate, a factor of ever greater importance in numerous professional activities;
22. souligne que chaque enseignant doit être un modèle à suivre en matière de maîtrise de sa langue maternelle, puisque cette dernière constitue un instrument nécessaire à une bonne transmission, permet aux élèves d'acquérir plus facilement les autres connaissances et les forme à la communication, élément de plus en plus décisif dans de nombreuses professions;

17. Points to the numerous opportunities offered by schools and education to promote intercultural and interreligious exchanges between pupils, extending also beyond European cultural borders, thereby contributing to the development of cultural understanding, for example by encouraging children to talk about their country of origin or the country of origin of their parents, together with their customs and traditions, and to describe their experiences as foreigners in an unfamiliar cultural context;
17. souligne qu'il existe, dans le cadre de l'école et de l'enseignement scolaire, de très nombreuses possibilités de favoriser les échanges interculturels et interreligieux entre les élèves, y compris au delà des frontières culturelles européennes, et de contribuer ainsi à l'apprentissage culturel, par exemple en donnant aux élèves l'occasion de parler de leur pays d'origine ou du pays d'origine de leurs parents, d'en présenter les us et coutumes et de faire partager leur expérience en tant qu'étrangers placés dans un milieu culturel différent;