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Biovular twins
Dizygotic twins
E-twinning
Fraternal twins
Headmaster of primary school
Headteacher of primary school
Maternofetal
Non-identical twins
P.E C.W.
Primary care
Primary education headteacher
Primary eye care workshop
Primary health care
Primary procedures
Primary routine health care
Primary routine medical care
Primary school approaches
Primary school head teacher
Primary school procedures
Primary school processes
Transfusion fetomaternal
Twin
Twin city
Twin room
Twin town
Twin-bedded room
Twin-to-twin
Twinned town

Vertaling van "e-twinning for primary " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE




biovular twins | dizygotic twins | fraternal twins | non-identical twins

faux jumeaux | jumeaux bivitellins | jumeaux dizygotes | jumeaux fraternels


twin | twin room | twin-bedded room

chambre à deux lits


twin city | twin town | twinned town

doublet de ville | ville jumelée | villes jumelles


headteacher of primary school | primary education headteacher | headmaster of primary school | primary school head teacher

directeur d'école primaire | directrice d'école primaire | directeur d'école primaire/directrice d'école primaire | directrice d'école du premier degré


primary school approaches | primary school processes | primary procedures | primary school procedures

procédures des écoles primaires | procédures des établissements d'enseignement fondamental


primary health care | primary routine medical care | primary care | primary routine health care

soins primaires


Transfusion:fetomaternal | maternofetal | twin-to-twin

Transfusion (de):fœto-maternelle | jumeau à jumeau | materno-fœtale


primary eye care workshop | P.E:C.W.

atelier de dépistage
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
- In addition to this primary focus on the host language, there have been efforts to promote learning of the heritage language, sometimes within the framework of bilateral agreements with other Member States envisaged under Directive 77/486/CEE.[24] Scope for such learning is increased by new opportunities for mobility, media and internet contact with the country of origin and e-twinning between schools of host and sending countries.

- Outre l'accent mis sur la langue du pays d'accueil, l'apprentissage de la langue d'origine a également été favorisé, quelquefois dans le cadre d'accords bilatéraux avec d'autres États membres au titre de la directive 77/486/CEE[24]. Les perspectives d'apprentissage à cet égard sont élargies par de nouvelles possibilités de mobilité, les contacts avec le pays d'origine par les médias et l'internet, ainsi que le jumelage électronique entre des écoles du pays d'accueil et du pays d'origine.


The main instruments of this remained Twinning (secondment of experts from Member State governments and agencies to the candidate countries to help develop the capacity to implement a specific part of the acquis) and Twinning Light (a shorter scale version of Twinning introduced in 2001, as recommended in the PHARE Review of 2000 [3].) The balance of assistance went on investments designed to improve the regulatory framework (thereby facilitating adoption of the acquis), and to support economic and social cohesion.

Les principaux instruments utilisés ont été les jumelages (le détachement d'experts des administrations et d'autres organismes des États membres dans les pays candidats pour les aider à développer les capacités nécessaires à mettre en oeuvre certains volets de l'acquis) et les jumelages légers (une version « allégée » des jumelages introduits en 2001, selon la recommandation de l'évaluation PHARE de 2000 [3]). Le reste de l'aide a été consacré à des investissements visant à améliorer le cadre réglementaire (dans le but de faciliter l'adoption de l'acquis) et à soutenir la cohésion économique et sociale.


In fact, in 2001, the figure was about 40%, the main instruments of which were Twinning (secondment of experts from Member State governments and agencies to the candidate countries to help develop the capacity to implement a specific part of the acquis) and Twinning Light (a shorter scale version of Twinning introduced in 2001, as recommended in the Phare Review of 2000 [5].) The balance of assistance went on investments designed to improve the regulatory framework, thereby facilitating adoption of the acquis, and to support economic and social cohesion.

Ce pourcentage atteignait en fait environ 40 % en 2001, avec deux grands instruments: Twinning (détachement d'experts des gouvernements et organismes des Etats membres dans les pays candidats afin d'aider ces derniers à développer les capacités de mettre en oeuvre une part spécifique de l'acquis) et Twinning Light (une version à échelle réduite de Twinning introduite en 2001 et recommandée dans l'étude Phare de 2000.) [5] Le reste de l'assistance a porté sur les investissements destinés à améliorer le cadre réglementaire (pour faciliter l'adoption de l'acquis) et à soutenir la cohésion économique et sociale.


Action line 3: "E-twinning for primary and secondary schools in Europe and promotion of teachers' training".

Ligne d'action 3: "Jumelages électroniques d'établissements scolaires primaires et secondaires et promotion des formations destinées aux enseignants".


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Development of e-twinning of primary and secondary schools and promotion of teacher training.

le développement de jumelages électroniques d’établissements scolaires primaires et secondaires et la promotion des formations destinées aux enseignants (e-Twinning).


Action Line 3: "e-twinning for primary and secondary schools in Europe and promotion of teachers' training"

Ligne d'action 3: "Jumelages électroniques d'établissements scolaires primaires et secondaires et promotion des formations destinées aux enseignants"


twinning of primary and secondary schools (e-twinning) : around 40% of the total budget, divided approximately equally between primary and secondary schools;

les jumelages avec des établissements primaires et secondaires ("e-twinning") : environ 40 % du budget total répartis de manière approximative entre établissements primaires et établissements secondaires;


(c) twinning of primary and secondary schools (e-twinning): around 40% of total budget; the funding under this action must be divided approximately equally between primary and secondary schools

(c) les jumelages avec des établissements primaires et secondaires ("e‑twinning"): environ 40 % du budget total; les dépenses au titre de cette action devront être réparties de manière approximative entre établissements primaires et établissements secondaires


1.3. Action Line 3: " Twinning of primary and secondary schools "

1.3. Ligne d'action 3: "les jumelages d'établissements primaires et secondaires "


1.3. Action Line 3: "Twinning of primary and secondary schools"

Ligne d'action 3: "les jumelages d'établissements primaires et secondaires"




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'e-twinning for primary' ->

Date index: 2022-05-20
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