Traduction de «toys to school » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

assemble a toy | construct toys | assemble toys | build toys
assembler des jouets

inspect toys and games for damages | look at toys and games for damages | appraise toys and games for damage | inspect toys and games for damage
inspecter des jeux et jouets à la recherche de détériorations | vérifier l'absence de détériorations sur des jeux et jouets

fix toys | repairing toys | mend toys | repair toys
réparer des jouets

Committee for the Directives on Toy Safety | Safety of Toys Committee | Toy Safety Committee
Comité pour la sécurité des jouets | Comité pour le secteur des directives relatives à la sécurité des jouets

toy industry [ toy | Toys(STW) ]
industrie du jouet [ jouet ]

pyrotechnic ammunition for toys | toy torpedo
pois fulminant

safety of toys | toy safety
sécurité des jouets

educational institution [ school | teaching institution ]
établissement d'enseignement [ école | établissement scolaire ]

school attendance [ absence from school | attendance at school | class attendance | school absence | truancy ]
fréquentation scolaire [ absence scolaire | assiduité aux cours | fréquentation au cours | présence des élèves ]

The Toy Report [ Good Toys | Toys | a guide for consumers ]
Information jouets [ Bons jouets | Sélection de bons jouets | Guide de la consommation en matière de jouets ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Encourages the Member States to introduce age-appropriate ICT education in the early stages of school, with a particular focus on inspiring girls to develop interest and talent in the digital field, and urges the Commission and the Members States to promote STEM education to girls from a young age, given that girls move away from science, technology subjects, engineering and maths earlier during their educational path due to gender stereotypes surrounding these subjects, a lack of role models, and a segregation of activities and toys, resulting in an underrepresentation of women in these subjects at university, which extends into the work place; underlines therefore that both gender stereotypes and digital training should be addressed, starting within the primary education system and continuing to move through all stages of education until adult learning and training for people who have been excluded from the labour market.
encourage les États membres à instaurer un enseignement des TIC adapté à l'âge à des stades précoces de l'éducation scolaire, en veillant particulièrement à inciter les filles à développer leur intérêt et leur talent dans le domaine numérique, et demande instamment à la Commission et à aux États membres de promouvoir l'enseignement des STIM auprès des filles à un âge précoce, étant donné que les filles délaissent les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques dans leur parcours en raison des stéréotypes sexistes en vigueur dans ces matières, de l'absence de modèles et du cloisonnement des activités et des jouets, ce qui entraîne une sous-représentation des femmes dans ces filières à l'université, laquelle se prolonge dans le monde du travail; souligne donc qu'il importe de s'attaquer aux stéréotypes sexistes et de s'atteler à la formation numérique dès l'enseignement primaire, et de poursuivre l'effort à tous les stades de l'instruction, jusqu'à la formation des adultes et des personnes exclues du marché du travail.

I have Asper School of Business, University of Manitoba; Canadian Consumer Specialty Products Association; the Canadian Consumer Products Safety Coalition; the Canadian Toy Association; the Canadian Environmental Law Association; and the Health Action Network.
J'ai l'Asper School of Business de l'Université du Manitoba, l'Association canadienne de produits de consommation spécialisés, la coalition canadienne pour la sécurité des produits de consommation, l'Association canadienne du jouet, l'Association canadienne du droit de l'environnement et le Health Action Network.

The most heart-rending story was that of a little boy who brought his toys to school every day because he was not sure when he came home whether his home and his family would still be there.
L’histoire la plus déchirante pour moi est celle de ce petit garçon qui apporte ses jouets à l’école tous les matins parce qu’il n’est pas sûr en rentrant le soir de retrouver sa maison et sa famille.

Toys form an integral part of a child's intellectual and emotional development, both at home and at school.
Ils accompagnent l’enfant dans son développement affectif et intellectuel et font partie de son univers tant à domicile que dans le cadre de son éducation.

Roads, schools, a reliable police force, a sanitary waste management system, clean water, toys for the children are just a few examples of the numerous and many projects these men and women have helped to accomplish; all huge gifts to the Afghan people; all things many of us take for granted in Canada.
Des routes, des écoles, des services de police fiables, un système sanitaire de gestion des déchets, de l'eau potable, des jouets pour les enfants, ce ne sont là que quelques exemples des nombreux projets que ces hommes et ces femmes ont aidé à réaliser; ce sont tous des cadeaux inestimables pour le peuple afghan; ce sont toutes des choses que bon nombre d'entre nous, au Canada, tenons pour acquises.

(10) Examples of portable batteries and accumulators, which are all-sealed batteries and accumulators that an average person could carry by hand without difficulty and that are neither automotive batteries or accumulators nor industrial batteries or accumulators, include single cell batteries (such as AA and AAA batteries) and batteries and accumulators used by consumers or professionals in mobile telephones, portable computers, cordless power tools, toys and household appliances such as electric toothbrushes, razors and hand-held vacuum cleaners (including similar equipment used in schools, shops, restaurants, airports, offices or hospitals) and any battery that consumers may use for normal household applications.
(10) Les piles ou accumulateurs portables, c'est-à-dire toute pile ou tout accumulateur scellé qu'un utilisateur moyen est capable de porter à la main sans difficulté et qui n'est ni une pile ou un accumulateur automobile ni une pile ou un accumulateur industriel, comprennent les piles mono-élément (telles que les piles AA et AAA) ainsi que les piles et accumulateurs utilisés par les consommateurs ou les professionnels dans les téléphones mobiles, les ordinateurs portables, les outils électriques sans fil, les jouets et les appareils ménagers comme les brosses à dents électriques, les rasoirs et les aspirateurs ménagers (y compris le matériel analogue utilisé dans les écoles, les magasins, les restaurants, les aéroports, les bureaux ou les hôpitaux) ainsi que les piles susceptibles d'être utilisées par les consommateurs dans le cadre d'une utilisation normale au foyer.

(9) Examples of portable batteries and accumulators, which are all-sealed batteries and accumulators that an average person could carry by hand without difficulty and that are neither automotive batteries or accumulators nor industrial batteries or accumulators, include single cell batteries (such as AA and AAA batteries) and batteries and accumulators used by consumers or professionals in mobile telephones, portable computers, cordless power tools, toys and household appliances such as electric toothbrushes, razors and hand-held vacuum cleaners (including similar equipment used in schools, shops, restaurants, airports, offices or hospitals) and any battery that consumers may use for normal household applications.
9) Les piles ou accumulateurs portables, c'est-à-dire toute pile ou tout accumulateur scellé qu'un utilisateur moyen est capable de porter à la main sans difficulté et qui n'est ni une pile ou un accumulateur automobile ni une pile ou un accumulateur industriel, comprennent les piles mono-élément (telles que les piles AA et AAA) ainsi que les piles et accumulateurs utilisés par les consommateurs ou les professionnels dans les téléphones mobiles, les ordinateurs portables, les outils électriques sans fil, les jouets et les appareils ménagers comme les brosses à dents électriques, les rasoirs et les aspirateurs ménagers (y compris le matériel analogue utilisé dans les écoles, les magasins, les restaurants, les aéroports, les bureaux ou les hôpitaux) ainsi que les piles susceptibles d'être utilisées par les consommateurs dans le cadre d'une utilisation normale au foyer.

When 13-year-old school children play on the computer after school at restructuring their parents' share portfolios, then this has more to do with toy casinos than with responsibility.
Si un écolier de treize ans au clavier de son ordinateur est capable, après l'école, d'échanger les actions de ses parents comme s'il s'agissait d'un jeu, cela ressemble plus aux jeux d'un casino qu'à une activité responsable.

They have put together more than 30,000 shoe boxes filled with toys, treats, school supplies, clothes and in many cases personal letters.
Ensemble, ils ont rempli plus de 30 000 boîtes à chaussures de jouets, de gâteries, de fournitures d'école, de vêtements et, souvent, de lettres personnelles.

The brochure is intended to increase awareness of the new legislation on children's safety among purchasers of toys and those who have responsibility for children during their playtime, such as nursery school teachers and child minders, as well as parents themselves.
Cette brochure vise à sensibiliser davantage à la nouvelle législation sur la sécurité des enfants les acheteurs de jouets et les personnes chargées de la surveillance d'enfants, telles que les institutrices maternelles, ainsi que les parents eux-mêmes.