Vertaling van "impact career " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

decide on a sporting career | manage career in sports | manage a sport career | manage sporting career
gérer une carrière sportive

offer career counselling | providing career counselling | make career counselling available | provide career counselling
offrir des services d'orientation professionnelle

advising on career | counsel on career | advise on career | give recommendations on career
donner des conseils sur l’évolution professionnelle

promotion [ career development | career development(UNBIS) ]
promotion professionnelle [ avancement | développement de carrière ]

career-average pension plan [ career-average plan | career average earnings plan | career average plan | career earnings plan | career earnings pension plan | career-earnings pension plan | career-earnings plan ]
régime de retraite salaires de carrière [ régime salaires de carrière ]

environmental impact [ eco-balance | ecological assessment | ecological balance sheet | effect on the environment | environmental assessment | environmental effect | environmental footprint | Environmental assessment(ECLAS) | environmental assessment(GEMET) | environmental damage(GEMET) | environmental impact statement(GEMET) | environmental impact study(GEMET) | Environmental sustainability(STW) | environmental impact assessment(UNBIS) ]
impact sur l'environnement [ bilan écologique | conséquence environnementale | conséquence sur l'environnement | écobilan | effet environnemental | effet sur l'environnement | empreinte environnementale | évaluation environnementale | incidence environnementale | incidence sur l'environnement ]

impact of information technology [ impact of ICT | impact of informatics | impact of information and communication technologies | impact of the digital revolution ]
impact des technologies de l'information [ impact de l'informatique | impact de la révolution numérique | impact des technologies de l’information et de la communication | impact des TIC ]

Division for professional training and career counselling | Professional Training and Careers Advice Division
Division de la formation professionnelle et de conseil en carrière | FPCC [Abbr.]

career progression [ career development | career advancement | career laddering ]
avancement professionnel [ développement de carrière | avancement de carrière ]

behavioral career counselling model [ behavioural career counselling model | behavioural career counseling model | behavioral career counseling model ]
modèle d'orientation professionnelle axée sur le comportement

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

35. Calls on the Member States to introduce policies for extensive training for employees of those sectors that are more affected by the negative consequences of the crisis or of globalisation in order to prepare them for job changes and new jobs, bearing in mind the specific place of women and the fact that women are more frequently than men forced to interrupt their careers to look after children or older or sick family members, which has an impact on their career paths; calls for training plans to be implemented systematically in businesses in order to prepare employee retraining, propose individual job transfers, and offer training suitable for jobseekers and low-skilled workers; calls also for the creation of a complete register of labour shortages, broken down per sector, in order to allow women to prepare and search for jobs in a targeted manner;
35. demande aux États membres de mettre en place des politiques de formation approfondie des salariés des secteurs les plus touchés par les conséquences négatives de la crise ou de la mondialisation pour les préparer à l'évolution des emplois et aux emplois nouveaux, en tenant compte de la place spécifique des femmes et du fait qu'elles doivent interrompre leur carrière plus fréquemment que les hommes pour s'occuper de leurs enfants ou des membres de leur famille âgés et malades, ce qui a une incidence sur l'évolution de leurs carrières; demande que des plans de formation soient systématiquement mis en œuvre dans les entreprises afin de préparer la reconversion des salariés, de proposer des reclassements personnalisés, et d'offrir des formations adaptées aux demandeurs d'emploi et aux salariés peu qualifiés; demande également l'établissement d'un registre complet des carences, ventilées par secteur d'emploi, afin que les femmes puissent se préparer et rechercher un emploi de manière ciblée;

(Return tabled) Question No. 864 Ms. Kirsty Duncan: With respect to mental health and suicide in the Canadian Forces (CF), including regular forces, reservists and veterans, as well as among Royal Canadian Mounted Police (RCMP) veterans: (a) what does history and research show from the First World War (WWI) and the Second World War (WWII), regarding the percentage of Canadian veterans who suffered some degree of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) and how it might have impacted their ability to (i) hold down jobs, (ii) maintain relationships, (iii) overcome substance abuse, (iv) maintain their will to live; (b) how are suicides tracked for CF regular forces, reservists and veterans, including RCMP veterans, (i) has the tracking method changed over time (from 2000 onwards) for any of these groups, including name changes (e.g., suicide versus sudden death) and, if so, how, why and when, (ii) how are suicides tracked among veterans who may not be known to Veterans Affairs Canada (VAC) and who may be under other types of care (e.g., in hospitals) or in homeless shelters, prisons, etc.; (c) what are the identified gaps in tracking for each of the identified groups and, for each gap, what action items (i) are planned (including predicted start and completion dates, and necessary funding), (ii) are being implemented (including predicted completion date and necessary funding), (iii) have been completed to address the problem; (d) how are suicides investigated for each identified group today and, for each group, for the years 1990 to the present (or years available), (i) what percentage of victims were known to either the Department of National Defense (DND) or VAC prior to the suicide, or to the medical, social-aid or prison system, (ii) what percentage had attempted suicide before, (iii) what percentage suffered from an identified Operational Stress Injury (OSI), including PTSD, anxiety, depression or substance abuse, (iv) what percentage suffered from acquired brain ...
(Le document est déposé) Question n 864 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la santé mentale et le suicide dans les Forces canadiennes (FC), tant dans la Force régulière, la Réserve que chez les anciens combattants, y compris les anciens membres de la Gendarmerie royale du Canada (GRC): a) que nous apprennent l’histoire et la recherche faite après les Première et Deuxième Guerres mondiales d'une part sur le pourcentage de nos anciens combattants qui ont souffert à un degré ou à un autre du syndrome de stress post-traumatique (SSPT) et d'autre part sur l’influence que le syndrome a pu avoir sur leur aptitude (i) à garder un emploi, (ii) à entretenir des relations humaines, (iii) à se libérer de la dépendance aux toxicomanies, (iv) à garder la volonté de vivre; b) comment comptabilise-t-on les suicides dans chacun des groupes précités, soit la Force régulière et la Réserve des FC et les anciens combattants, y compris ceux de la GRC, (i) la façon de faire a-t-elle changé avec le temps (depuis l’an 2000) dans l'un ou l’autre de ces groupes, par exemple en appelant différemment la cause du décès (suicide par opposition à mort subite) et, si c'est le cas, comment, pourquoi et quand, (ii) comment comptabilise-t-on le suicide des anciens combattants qui ne sont pas connus d’Anciens Combattants Canada (ACC) et qui peuvent recevoir d’autres types de soins (par ex., dans des hôpitaux, des refuges pour sans-abri ou des pénitenciers, etc.); c) quelles lacunes la comptabilisation des suicides dans chacun des groupes précités présente-t-elle et, pour chacune d’elles, (i) quelles mesures correctives prévoit-on prendre (y compris les dates prévues de commencement et de fin de chaque mesure et le financement nécessaire), (ii) pendant combien de temps prévoit-on les prendre (y compris la date prévue de fin et le financement nécessaire), (iii) quelles mesures correctives a-t-on cessé de prendre; d) comment enquête-t-on de nos jours sur les suicides dans chacun des groupes précités ...

3.4. Career development is sensitive to considerations relating to equal opportunities and does not discriminate on the basis of gender: in addition to the DG's annual monitoring of data to check the neutrality of the performance management and evaluation process, as well as the certification procedure, a study will be carried out on the possible impact of various types of career interruption on career development from a gender perspective.
3.4. Assurer un développement de carrière sensible aux considérations liées à l'égalité des chances et non pénalisant du point du vue du genre : outre le monitoring annuel par DG des données permettant de vérifier la neutralité des processus de gestion et d'évaluation de la performance ainsi que de la procédure de certification, une étude de l’impact éventuel, sous l’angle du genre, des différentes interruptions de carrière sur le développement et évolution de la carrière sera conduite.

– having regard to the Commission Communication of 23 May 2008 entitled Better careers and more mobility: a European partnership for researchers (COM (2008)0317) and the accompanying Commission staff working documents, namely the impact assessment (SEC(2008)1911) and the executive summary thereof (SEC(2008)1912),
— vu la communication de la Commission du 23 mai 2008 intitulée "Favoriser les carrières et la mobilité: un partenariat européen pour les chercheurs" (COM(2008)0317) et les documents de travail des services de la Commission y afférents, à savoir l'analyse d'impact (SEC(2008)1911) et le résumé de celle-ci (SEC(2008)1912),

6. Regrets that the breaks that women take in scientific careers for family reasons have a negative impact on their career opportunities, as most male colleagues do not take breaks and thus can achieve comparative positions at a younger age and gain an advantage in their further careers; asks, therefore, that age be taken into account as a criterion for excellence together with family situation, including the number of the researcher's dependants; calls, furthermore, for all EU research bodies and universities to set up grants for doctoral studies in accordance with national maternity leave provisions;
6. regrette que, en interrompant leur carrière scientifique pour des raisons familiales, les femmes réduisent leurs perspectives professionnelles, étant donné que la plupart des collègues masculins n'interrompent pas leur carrière et peuvent ainsi atteindre des postes comparables à un âge moins avancé et acquérir un avantage pour la suite; demande par conséquent que l'âge soit pondéré comme critère d'excellence par la situation familiale, en prenant en compte le nombre de personnes qui sont à la charge du chercheur; invite, en outre, tous les établissements de recherche et les universités de l'Union à instaurer des bourses d'études de doctorat dans le respect des dispositions nationales régissant le congé de maternité;

7. Regrets that the breaks women take in scientific careers for family reasons have a negative impact on their career opportunities, as most male colleagues do not take breaks and thus can achieve comparative positions at a younger age and gain an advantage in their further careers; asks, therefore, that age be taken into account as a criterion for excellence together with family situation, including the number of the researcher's dependents; calls, furthermore, for all European research bodies and universities to set up grants for doctoral studies in accordance with national maternity leave provisions;
7. regrette qu'en interrompant leur carrière scientifique pour des raisons familiales les femmes réduisent leurs perspectives professionnelles, étant donné que la plupart des collègues masculins n'interrompent pas leur carrière et peuvent ainsi atteindre des postes comparables à un âge moins avancé et acquérir un avantage pour la suite; demande par conséquent que l'âge soit pondéré comme critère d'excellence par la situation familiale, en prenant en compte le nombre de personnes qui sont à la charge du chercheur; invite, en outre, tous les établissements de recherche et les universités européens à instaurer des bourses d'études de doctorat dans le respect des dispositions nationales régissant le congé de maternité;

This follows on from the July 2003 Commission Communication on “Researchers in the European Research Area: one profession, multiple careers”, which identifies factors that impact on the development of careers in RD, namely training, recruitment methods, employment conditions, evaluation mechanisms and career advancement.
Cette résolution fait suite à la communication de la Commission de juillet 2003, intitulée «Les chercheurs dans l'Espace européen de la recherche: une profession, des carrières multiples», qui recense les facteurs déterminant l'évolution des carrières dans le secteur de la RD: la formation, les méthodes de recrutement, les conditions d'emploi, les mécanismes d'évaluation et la promotion.

Based on a thorough analysis of career prospects in the EU, the Communication “Researchers in the European Research Area: one profession, multiple careers” identifies factors that impact on the development of careers in RD, namely training, recruitment methods, employment conditions, evaluation mechanisms and career advancement.
Sur base d'une analyse approfondie des perspectives de carrière au sein de l'UE, la Communication « Les chercheurs dans l'Espace européen de la Recherche : une profession, des carrières multiples » identifie les facteurs qui déterminent le développement des carrières scientifiques, à savoir la formation, les méthodes de recrutement, les conditions d'emploi, les mécanismes d'évaluation et l'avancement dans la carrière.

The purpose of the Communication is to go a step further by addressing, in a global framework, all other factors that have an impact on careers in RD, namely initial training, recruitment methods, salaries, evaluation mechanisms and career prospects.
L'objectif de la Communication est donc de franchir un pas supplémentaire, en intégrant, dans un cadre unique, l'ensemble des facteurs qui ont un impact sur les carrières scientifiques, à savoir la formation initiale, les méthodes de recrutement, les salaires, les mécanismes d'évaluation et les perspectives de carrière.